11. Многоножки, отличительные особенности, экология и значение.
Пояснение: В этом пункте нужно описать, что такое многоножки (класс членистоногих), какие у них уникальные черты строения и образа жизни, где они обитают (экология) и какую роль играют в природе или для человека (значение).
12. Сравнительная характеристика отрядов насекомых, их распространение, экология и значение.
Пояснение: Здесь требуется сравнить несколько отрядов насекомых (например, жесткокрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых). Нужно указать их общие и отличительные признаки, где они встречаются, как живут и какую роль выполняют.
13. Сравнительная характеристика основных классов членистоногих.
Пояснение: Этот пункт предполагает сравнение таких классов членистоногих, как ракообразные, паукообразные, многоножки и насекомые. Необходимо выделить их ключевые особенности строения, среды обитания и образа жизни.
14. Головоногие моллюски как наиболее высокоорганизованная группа беспозвоночных животных; распространение и значение.
Пояснение: В этом пункте нужно доказать, почему головоногие моллюски (осьминоги, кальмары, каракатицы) считаются самыми развитыми среди беспозвоночных. Описать их сложное строение, нервную систему, органы чувств, а также указать места их обитания и роль в экосистемах и для человека.
15. Сравнительная характеристика подтипов хордовых.
Пояснение: Здесь нужно сравнить подтипы хордовых животных: бесчерепные (например, ланцетники), оболочники (асцидии) и позвоночные. Описать их основные признаки, которые объединяют их в тип хордовых, и отличия между подтипами.
16. Эволюция органов и систем органов первичноводных животных.
Пояснение: Этот пункт посвящен тому, как развивались органы и системы органов у животных, которые изначально обитали в воде (например, рыбы, амфибии на ранних стадиях). Нужно рассмотреть изменения в дыхательной, кровеносной, нервной системах и других органах в процессе эволюции.
17. Сравнительная характеристика отрядов птиц, распространение, экология и значение.
Пояснение: Аналогично пункту 12, но для птиц. Нужно сравнить несколько отрядов птиц (например, воробьинообразные, хищные птицы, гусеобразные), описать их особенности, места обитания, образ жизни и роль в природе.
18. Сравнительная характеристика отрядов млекопитающих, распространение, экология и значение.
Пояснение: То же самое, но для млекопитающих. Сравнить несколько отрядов (например, хищные, грызуны, приматы), указать их отличительные черты, ареалы обитания, экологические ниши и значение.
19. Эволюция органов и систем органов первичноназемных позвоночных.
Пояснение: Этот пункт посвящен эволюционным изменениям органов и систем органов у позвоночных, которые первыми вышли на сушу (например, рептилии, а затем млекопитающие и птицы). Нужно рассмотреть, как приспосабливались к наземному образу жизни дыхательная, кровеносная, выделительная системы, опорно-двигательный аппарат и другие органы.
20. Подготовка и написание реферата, оформление презентации.
Пояснение: Это методический пункт. Он означает, что нужно знать правила подготовки научного реферата (структура, содержание, источники) и уметь оформлять презентации (дизайн, содержание слайдов, правила выступления).
Надеюсь, это поможет вам в учебе!