Комплексный анализ текста. 7 класс. Решение

Вот комплексный анализ текста, выполненный в соответствии с вашими требованиями: 1. Спишите текст-обращение к молодёжи известного авиаконструктора С.А.Лавочкина, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: Самое важное (1)Человек не может выбИрать себе наружнОсть, но зато он имеЕт возможнОсть выбрать более важнУю вещЬ – характер. (2)Мы можЕм Сделать себя такими, какими нам хочется быть. (3)Очень важно быть настойчивым и упорным. (4)Таким людям всё удаётся лучше, чем слабохарактерным. (5)С детства прИучайте себя не отступать перед трудностями, дОводить дело до конца, это вОйдёт в привычку, и, когда вырАстете, у вас будЕт великолепное качество – настойчивость. Объяснение выбора графически: * выбИрать – корень с чередованием -бир-/-бер-, если есть суффикс -а-, пишем И. * наружнОсть – суффикс -ость- всегда пишется с О. * имЕет – глагол I спряжения, окончание -ет. * возможнОсть – суффикс -ость- всегда пишется с О. * важнУю – окончание прилагательного в винительном падеже, женский род, единственное число. * вещЬ – существительное 3 склонения, женский род, после шипящей пишется Ь. * можЕм – глагол I спряжения, окончание -ем. * Сделать – приставка С- (приставки З- не бывает). * прИучайте – приставка при- в значении приближения, присоединения. * не отступать – НЕ с глаголами пишется раздельно. * дОводить – проверочное слово "довОд". * вОйдёт – проверочное слово "вхОд". * вырАстете – корень с чередованием -раст-/-ращ-/-рос-, перед СТ пишем А. * будЕт – глагол I спряжения, окончание -ет. 2. Тема текста: Важность формирования характера, особенно настойчивости и упорства, в жизни человека. 3. Идея текста: Настойчивость и упорство – это качества, которые человек может и должен воспитать в себе с детства, чтобы добиться успеха в жизни. 4. Тип речи: Рассуждение (автор высказывает свою мысль, доказывает её, приводит аргументы и делает вывод). 5. Стиль речи: Публицистический (обращение к широкой аудитории, призыв, использование оценочной лексики, эмоциональность). 6. Выпишите из 1 предложения существительные 3 склонения: * наружность * возможность * вещь 7. Выпишите из 4 предложения наречие: * лучше 8. Выпишите из 4 предложения местоимения: * таким (указательное) * всё (определительное) * чем (относительное) 9. Выпишите из текста глаголы I спряжения: * имеет * можем * удаётся * отступать * доводить * войдёт * вырастете * будет 10. Выполните фонетический разбор глагола из 3 предложения: * быть \[быт’\] * б \[б\] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный * ы \[ы\] – гласный, ударный * т \[т’\] – согласный, глухой парный, мягкий парный * ь \[–\] – не обозначает звука * В слове 4 буквы, 3 звука. 11. Обозначьте в словах 5 предложения приставки: * прИучайте (приставка прИ-) * не отступать (приставка от-) * дОводить (приставка до-) * вОйдёт (приставка в-) * вырАстете (приставка вы-) 12. В словах 1 предложения выделите окончания: * Человек (нулевое окончание) * не может (нулевое окончание) * выбирать (окончания нет, это инфинитив) * себе (окончание -е) * наружность (нулевое окончание) * но (окончания нет, это союз) * зато (окончания нет, это союз) * он (нулевое окончание) * имеет (окончание -ет) * возможность (нулевое окончание) * выбрать (окончания нет, это инфинитив) * более (окончания нет, это наречие) * важную (окончание -ую) * вещь (нулевое окончание) * характер (нулевое окончание) 13. Выполните морфемный разбор прилагательного из 4 предложения: * слабохарактерным * слаб- – корень * -о- – соединительная гласная * характер- – корень * -н- – суффикс * -ым – окончание * Основа слова: слабохарактерн-