Всемирная деревня
Представим, что наша деревня состоит из 100 жителей, отражающих пропорции населения Земли.
1. Население:
- Азиаты: 57 человек. Это будет самая большая группа жителей.
- Европейцы: 21 человек.
- Африканцы: 8 человек.
- Американцы (Северная и Южная): 14 человек.
2. Цвет кожи:
- Белый: 30 человек.
- Другой (не белый): 70 человек.
(Важно отметить, что эти категории не всегда совпадают с расовыми группами, но мы используем данные из задачи.)
3. Религии:
- Христианство: 30 человек.
- Другие религии: 70 человек.
(Среди "других" будут представлены ислам, буддизм, индуизм и другие верования.)
4. Грамотность:
- Грамотные: 70 человек. Эти жители умеют читать и писать.
- Неграмотные: 30 человек. Этим жителям нужна помощь в обучении.
5. Питание:
- Сытых: 50 человек. Эти жители имеют достаточно еды.
- Голодных: 50 человек. Этим жителям не хватает еды.
6. Бытовые условия:
- Электроэнергия: 9 человек имеют доступ к электричеству.
- Нет электроэнергии: 91 человек живет без электричества.
- Удобства (вероятно, подразумеваются базовые санитарные условия): 20 человек имеют удобства.
- Нет удобств: 80 человек живут без базовых удобств.
Законодатели:
Законодатели должны разработать Конституцию Всемирной деревни, которая будет включать:
- Основы Конституционного строя: Определить, как будет управляться деревня, какие будут основные принципы. Например, это может быть демократическая республика, где все жители имеют право голоса.
- Права и свободы жителей: Гарантировать равенство всех жителей, независимо от расы, религии, пола, социального положения. Право на жизнь, свободу, образование, труд, медицинскую помощь.
- Государственное устройство: Возможно, это будет федерация или унитарное государство, но в масштабах деревни это скорее будет система управления с выборными органами.
- Формы правления: Например, прямая демократия (все жители голосуют по важным вопросам) или представительная демократия (выбирают своих представителей).
- Местное самоуправление: Возможно, будут созданы небольшие общины или районы внутри деревни, которые смогут решать свои локальные вопросы.
Культура и образование:
- Образовательный стандарт: Должен быть разработан обязательный образовательный стандарт для всех жителей, чтобы повысить грамотность. Также должны быть предметы по выбору, чтобы развивать таланты и интересы.
- Календарь праздников и памятных дат: Включить праздники всех культур и религий, чтобы способствовать взаимопониманию и уважению. Возможно, будут и общие праздники, объединяющие всех жителей.
Архитекторы:
Архитекторы должны спланировать деревню, учитывая все потребности:
- План местности с учетом источников питьевой воды: Разместить жилые зоны и сельскохозяйственные угодья так, чтобы обеспечить доступ к чистой воде для всех.
- Участки сельхозназначения: Выделить достаточно земли для выращивания еды, чтобы решить проблему голода.
- Транспортные коммуникации: Создать дороги и тропинки, соединяющие все части деревни.
- Жилые кварталы: Спланировать жилье для всех 100 жителей, учитывая их культурные особенности и потребности. Возможно, будут общие дома или отдельные жилища.
- Производственные зоны: Разместить места для работы, чтобы обеспечить занятость и производство необходимых товаров.
- Планировка улиц, площадей, рынки, религиозные центры, места досуга и т.д.: Создать удобную инфраструктуру для жизни, торговли, общения, отдыха и отправления религиозных обрядов. Важно, чтобы религиозные центры были доступны для всех конфессий, а места досуга были разнообразными и интересными для всех возрастов и культур.
Общий вывод:
Как сказал Д. Кьезо, итальянский журналист: "Читая и перечитывая эти строки я спрашивал себя: «А мог бы в этой фантастической деревне царить мир?» Думаю, что нет. Думаю, что не только не было бы мира и согласия, но и в случае вспыхнувшего конфликта, победа вряд ли бы досталась белым, богатым и христианам»."
Это очень важная мысль. Создание такой деревни требует огромных усилий по достижению взаимопонимания, толерантности и справедливости. Необходимо учитывать интересы всех групп населения, решать проблемы неравенства (голод, неграмотность, отсутствие удобств) и строить общество на принципах уважения и сотрудничества. Только тогда можно надеяться на мир и согласие во "Всемирной деревне".