Задание 4. Фразу «был олень» можно записать теми же буквами, но разделив их иначе в слова, и прочитать «было лень». Такие фразы называются пантограммами.
Создайте пантограммы из фраз:- несу разные вещи – несуразные вещи
- пока лечилась – покалечилась
- я майка – ямайка
- ты жеребенок – ты же ребенок
- помаши нам – по машинам
Проверка:
- "несу разные вещи" -> "несуразные вещи" (Верно)
- "пока лечилась" -> "покалечилась" (Верно)
- "я майка" -> "ямайка" (Верно)
- "ты жеребенок" -> "ты же ребенок" (Верно)
- "помаши нам" -> "по машинам" (Верно)
Все пантограммы составлены правильно.
---Задание 5. Укажите (отметьте ●) слова, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
● вручАт (Верно, ударение на А)
◯ клАла (Неверно, ударение на первую А: клАла)
◯ цепОчка (Неверно, ударение на Е: цЕпочка)
● (ему) завИдно (Верно, ударение на И)
● чЕрпать (Верно, ударение на Е)
◯ шАрфы (Неверно, ударение на А: шАрфы)
● слИвовый (Верно, ударение на И)
◯ опломбИровать (Неверно, ударение на О: опломбировАть)
● красИвейший (Верно, ударение на И)
◯ доскА (Неверно, ударение на О: дОска)
● экспЕрт (Верно, ударение на Е)
● свЁкла (Верно, ударение на Ё)
◯ лектОров (Неверно, ударение на О: лекторОв)
◯ повторИт (Неверно, ударение на И: повторИт)
◯ бАнты (Неверно, ударение на А: бАнты)
Проверка:
Отмечены: вручАт, (ему) завИдно, чЕрпать, слИвовый, красИвейший, экспЕрт, свЁкла.
Не отмечены: клАла (правильно клАла), цепОчка (правильно цЕпочка), шАрфы (правильно шАрфы), опломбИровать (правильно опломбировАть), доскА (правильно дОска), лектОров (правильно лекторОв), повторИт (правильно повторИт), бАнты (правильно бАнты).
Все отмеченные слова имеют верно выделенный ударный гласный. Неотмеченные слова имеют неверно выделенный ударный гласный. Задание выполнено верно.
---Задание 6. Отметьте ● слова, в которых звук [а] повторяется четыре раза.
◯ объявление (2 раза: [а] в "объявление", [а] в "объявление" - если считать "я" как [йа])
◯ октябрь (1 раз: [а] в "октябрь")
● обстоятельства (4 раза: [а] в "обстоятельства", [а] в "обстоятельства", [а] в "обстоятельства", [а] в "обстоятельства")
● обязанность (4 раза: [а] в "обязанность", [а] в "обязанность", [а] в "обязанность", [а] в "обязанность")
◯ обозначать (3 раза: [а] в "обозначать", [а] в "обозначать", [а] в "обозначать")
◯ панорама (3 раза: [а] в "панорама", [а] в "панорама", [а] в "панорама")
◯ наслаждаться (3 раза: [а] в "наслаждаться", [а] в "наслаждаться", [а] в "наслаждаться")
◯ грамматика (3 раза: [а] в "грамматика", [а] в "грамматика", [а] в "грамматика")
◯ математика (3 раза: [а] в "математика", [а] в "математика", [а] в "математика")
◯ авиакомпания (4 раза: [а] в "авиакомпания", [а] в "авиакомпания", [а] в "авиакомпания", [а] в "авиакомпания")
◯ голосование (2 раза: [а] в "голосование", [а] в "голосование")
◯ олимпиада (3 раза: [а] в "олимпиада", [а] в "олимпиада", [а] в "олимпиада")
Проверка:
Отмечены: обстоятельства, обязанность.
"Обстоятельства" - [а] [а] [а] [а] (4 раза). Верно.
"Обязанность" - [а] [а] [а] [а] (4 раза). Верно.
"Авиакомпания" - [а] [а] [а] [а] (4 раза). Это слово также содержит 4 звука [а], но не отмечено.
Возможно, в задании имелось в виду именно буквенное "а", а не звуковое. Если считать только букву "а":
- объявление (1 "а")
- октябрь (1 "а")
- обстоятельства (3 "а") - тогда не подходит
- обязанность (2 "а") - тогда не подходит
- обозначать (2 "а")
- панорама (3 "а")
- наслаждаться (3 "а")
- грамматика (3 "а")
- математика (3 "а")
- авиакомпания (4 "а") - подходит
- голосование (1 "а")
- олимпиада (2 "а")
Если считать букву "а", то только "авиакомпания" подходит.
Если считать звук [а], то "обстоятельства" и "обязанность" подходят. "Авиакомпания" тоже подходит.
Предположим, что имелся в виду звук [а]. Тогда "авиакомпания" также должна быть отмечена.
Коррекция: Если считать звук [а], то "авиакомпания" также должна быть отмечена. Если считать букву "а", то только "авиакомпания" подходит. Учитывая, что в русском языке "я" после согласной или в начале слова может давать звук [а], а также "о" в безударной позиции может редуцироваться до [а], то подсчет звуков [а] может быть сложным. Однако, обычно в таких заданиях подразумевается буква. Если это так, то ответы не совсем верны. Если же это звуки, то "авиакомпания" пропущена.
Давайте пересчитаем звуки [а] более строго:
- объявление: [абйавл'эн'ийэ] - 2 [а]
- октябрь: [ак'т'абр'] - 1 [а]
- обстоятельства: [апстайат'эл'ства] - 4 [а] (о-а, о-а, я-а, а-а) - Верно
- обязанность: [аб'изан:ас'т'] - 2 [а] (о-а, я-а) - Неверно, здесь только 2 звука [а].
- обозначать: [абазначат'] - 3 [а] (о-а, о-а, а-а)
- панорама: [панарама] - 3 [а]
- наслаждаться: [наслаждаца] - 3 [а]
- грамматика: [грам:ат'ика] - 3 [а]
- математика: [мат'имат'ика] - 3 [а]
- авиакомпания: [ав'иакампан'ийа] - 4 [а] (а-а, иа-а, о-а, ия-а) - Верно
- голосование: [галасаван'ийэ] - 2 [а]
- олимпиада: [ал'имп'иада] - 3 [а]
Таким образом, если считать звуки [а], то правильные ответы: "обстоятельства" и "авиакомпания". В задании отмечены "обстоятельства" и "обязанность". Значит, "обязанность" отмечена неверно, а "авиакомпания" пропущена.
Итоговая оценка по заданию 6: Есть ошибки в определении количества звуков [а]. Слово "обязанность" отмечено неверно, слово "авиакомпания" пропущено.
---Задание 7. Разгадайте ребусы. Ответы запишите.
-
Ребус: буква "Ъ" над "ЕЗ", затем "М=Ж" (женщина с ребенком).
"Ъ" над "ЕЗ" = съезд.
"М=Ж" (женщина с ребенком) = мать.
Получается: съезжать. (Написано "езжать", что не совсем соответствует ребусу "Ъ" над "ЕЗ" = "съезд". Если "Ъ" над "ЕЗ" это "съезд", то "съезжать". Если "Ъ" это "съ", а "ЕЗ" это "ез", то "съезжать". Написано "езжать", что неверно.)
Коррекция: "Ъ" над "ЕЗ" читается как "съезд". Если это глагол, то "съезжать". Написано "езжать", что неверно.
-
Ребус: "Б" много раз, затем "Д", затем "Л=Д" (палка).
Много "Б" = под.
"Д" = д.
"Л=Д" (палка) = подъезд.
Получается: подъезд. (Верно)
-
Ребус: голова человека с запятой, затем кроссовки с "К=Ъ", затем кит с запятой.
Голова человека с запятой = об.
Кроссовки с "К=Ъ" = ъедки (кеды -> ъеды).
Кит с запятой = кит.
Получается: объедки. (Верно)
-
Ребус: зебра с "4,5,1", затем ведро с "В=Ъ", затем индейка с "Д=И, Ю=Л".
Зебра с "4,5,1" = раз (зебра, убираем 4,5,1 буквы, остается "зеб" -> "раз").
Ведро с "В=Ъ" = ъеди (ведро -> ъедро).
Индейка с "Д=И, Ю=Л" = нил (индейка -> индейка, меняем Д на И, Ю на Л -> инлеика -> нил).
Получается: разъединил. (Верно)
Итоговая оценка по заданию 7: Ребус 1 разгадан неверно. Остальные ребусы разгаданы верно.
---Задание 8. Подберите к словам синонимы, в которых есть буквы парных звонких и глухих согласных на конце слов.
Синонимы с парными звонкими/глухими согласными на конце.
- Работа – труд (Д/Т – парные) (Верно)
- Трепет – дрожь, страх (Ж/Ш – парные, Х – глухая, но нет парной звонкой на конце) (Дрожь – верно. Страх – не подходит по условию "парных звонких и глухих согласных на конце". Х – глухая, но нет звонкой пары на конце слова.)
- Странствие – путь, поход (Т/Д – парные, Д/Т – парные) (Верно)
- Неприятель – враг (Г/К – парные) (Верно)
- Тяжесть – груз (З/С – парные) (Верно)
- Холод – мороз, стужа (З/С – парные, Ж/Ш – парные) (Верно)
Проверка:
"Трепет" – "дрожь" (Ж/Ш) – верно. "Страх" – не подходит, так как "х" не имеет парной звонкой на конце слова.
Итоговая оценка по заданию 8: В слове "