Решение практической работы по географии

Ниже представлены ответы на задания практической работы по географии, оформленные для удобного переписывания в тетрадь. Задание 1. Запиши термин для каждого определения. 1) Трудовые ресурсы. 2) Экономически активное население (ЭАН). 3) Демографическая нагрузка. Задание 2. Заполни пропуски в тексте. В развитых странах мира экономически активно около \( 45-55\% \) всех трудовых ресурсов. Это связано прежде всего с безработицей, которая иногда достигает \( 10\% \) от общего числа трудовых ресурсов. В развивающихся странах эта доля еще меньше. Она составляет лишь \( 45\% \), что связано с большой численностью молодежи. В среднем в мире к экономически активному населению можно отнести \( 45\% \) всего населения, или около 2 миллиардов человек. Задание 3. Подчеркни лишнее понятие по теме «Этносы». В первом блоке лишнее: Россия (так как это многонациональное государство, в отличие от остальных в списке, которые ближе к однонациональным или имеют иную структуру). Во втором блоке лишнее: Алеуты (так как это малочисленный народ, в отличие от крупных этносов списка). В третьем блоке лишнее: Нормы (так как территория, язык, внешность и самосознание являются основными признаками этноса). Задание 4. Заполни пропуски в схеме. Сверху вниз, слева направо: 1) Индоевропейская семья — Германская группа — немцы, англичане, шведы. 2) Алтайская семья — Тюркская группа — турки, туркмены, узбеки, казахи. 3) Афразийская семья — Семитская группа — евреи, арабские народы. Задание 5. Подпиши картинки, укажи религию и страну. 1) Ислам — Саудовская Аравия (или страны Ближнего Востока). 2) Православие — Россия. 3) Буддизм — Китай (или Таиланд). 4) Иудаизм — Израиль. 5) Индуизм — Индия. Задание 6. Запиши название религии. Ответ: Синтоизм. Задание 7. Назови регионы мира, где проживают народы с уникальной культурой. Ответ: Тибет (Центральная Азия), Амазония (Южная Америка), Арктика (народы Севера России), Океания, Западная Африка. Вывод по практической работе: В ходе выполнения работы была изучена структура населения мира. Мы рассмотрели понятия трудовых ресурсов и экономически активного населения, выявили различия в занятости между развитыми и развивающимися странами. Также была проанализирована этнокультурная мозаика планеты: классификация языковых семей и групп, многообразие мировых и национальных религий. Особое внимание уделено России как уникальному государству, объединяющему множество народов и культур на основе общих ценностей и исторической судьбы.