Решение задачи: 14:0б G. Субъекты системы образования

Реши задачу: 14:0б G . К основным принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования законодатель Российской федерации в центральном законе в сфере образования относит гуманистический характер образования, обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования, использование современных цифровых технологий, признание приоритетности образования, светский характер образования, свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, единство обучения и воспитания, образовательного пространства на территории Российской Федерации, обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования, обеспечение права каждого человека на образование, гуманистический характер образования, единство обучения и воспитания образовательного пространства на территории Российской Федерации, недопустимость дискриминации в сфере образования, признание приоритетности образования, светский характер образования, свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования. признание приоритетности образования, гуманистический характер образования, обеспечение права кажлого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования, создание условий для самореализации каждого человека, обеспечение права каждого человека на доступность и получение высшего образования, свобода выбора получения образования или трудоустройства без получения образования согласно склонностям и потребностям человека, обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личностИ, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.равный, свободный доступ граждан к образованию вне зависимости от их пола, расы возраста, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений и принадлежности к общественным объединениям; адресность предоставления образовательных услуг; приближенность образовательных услуг к месту жительства получателей образовательных услуг, достаточность количества образовательных организаций для обеспечения потребностей граждан в образовании, достаточность финансовых, материально-технических кадровых и информационных ресурсов у организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Реши задачу: К основным принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования законодатель Российской федерации в центральном законе в сфере образования относит 1.гуманистический характер образования, обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования, использование современных цифровых технологий, признание приоритетности образования, светский характер образования, свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, единство обучения и воспитания, образовательного пространства на территории Российской Федерации, 2.обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования, обеспечение права каждого человека на образование, гуманистический характер образования, единство обучения и воспитания образовательного пространства на территории Российской Федерации, недопустимость дискриминации в сфере образования, признание приоритетности образования, светский характер образования, свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования. 3.признание приоритетности образования, гуманистический характер образования, обеспечение права кажлого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования, создание условий для самореализации каждого человека, обеспечение права каждого человека на доступность и получение высшего образования, свобода выбора получения образования или трудоустройства без получения образования согласно склонностям и потребностям человека, обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личностИ, сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования. 4.равный, свободный доступ граждан к образованию вне зависимости от их пола, расы возраста, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений и принадлежности к общественным объединениям; адресность предоставления образовательных услуг; приближенность образовательных услуг к месту жительства получателей образовательных услуг, достаточность количества образовательных организаций для обеспечения потребностей граждан в образовании, достаточность финансовых, материально-технических кадровых и информационных ресурсов у организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Реши задачу: Сопоставьте уровни образования и их характеристики Среднее общее образование Начальное общее образование Основное общее образование Дошкольное образование 1 Направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей. положительной мотивации и умений в учебной деятельности 2 Направлено на становление и формирование личности обучающегося, нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, ВЫСОКОЙ культуры межличностного и межэтнического обшения овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному и профессиональному самоопределению 3 Направлено на становление и формированиє личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной vчебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности, 4 Направлено на формирование общей культуры развитие физических, интеллектуальных нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста