help_outlineУсловие задачи
Реши задачу: 3. С помощью конкретных примеров покажите, монет ли одна и та же группа быть одновременно отнесена к референтной, большой, естественной, неформальной.
4. Подтвердите или опровергните утверждение одного из представителей юридической психологии: «Предоставленные самим себе группы подростков - самый надёжный прогностический параметр роста преступности».
5. К числу функций, которые выполняет малая группа, относят функции социализации и психологической поддержки. Опираясь на знание курса, раскройте содержание каждой из них.
6. Опираясь на текст параграфа, предлоложите, почему молодой человек, входящий в такие группы, как школьный класс и спортивная команда, начал вдруг ориентироваться на нормы дворовой компании, отличающейся противоправным поведением.
Какие понятия параграфа вам понадобятся для содержательного ответа?
альных іствуют Элпы»? ной её овные груп- носит уппы
7. Определите свои индивидуальные цели в нескольких группах, к которым вы принадлежите.
Какие из этих групп являются для вас группами членства, а какие - референтными группами?
8. Можно ли назвать малой группой учащихся из разных классов, работающих на персональных компьютерах после уроков в компьютерном классе? Обоснуйте свое мнение.
lightbulbКраткий ответ
Решение показывает, что одна и та же группа может быть одновременно референтной, большой, естественной и неформальной. Также анализируется связь подростковых групп и преступности.
Задание 3.
Да, одна и та же группа может сочетать в себе все эти характеристики.
Пример: Спортивная секция по футболу в крупном городском клубе.
1. Большая группа: Она является частью огромного спортивного сообщества (клуба), объединенного общими целями и символикой.
2. Естественная группа: Она возникла в реальной жизни для выполнения конкретной деятельности (занятия спортом), а не создана искусственно для психологического эксперимента.
3. Неформальная группа: Внутри секции у ребят складываются личные дружеские отношения, симпатии и свои внутренние правила общения, не прописанные в уставе.
4. Референтная группа: Для юного спортсмена мнения и ценности этой команды являются эталоном, он ориентируется на них в своем поведении и оценке своих успехов.
Задание 4.
Данное утверждение можно считать верным. Подростковый возраст характеризуется стремлением к автономии от взрослых и сильным влиянием сверстников. Если группа подростков предоставлена самой себе (отсутствует контроль со стороны семьи, школы или государства), в ней часто начинают доминировать стихийные лидеры, а самоутверждение происходит через нарушение социальных норм. В России уделяется большое внимание молодежной политике и созданию организованных досуговых центров (например, Движение Первых), чтобы направить энергию молодежи в созидательное русло и не допустить роста преступности.
Задание 5.
1. Функция социализации: В малой группе человек усваивает социальные нормы, ценности и образцы поведения. Группа учит индивида взаимодействовать с другими, исполнять социальные роли и следовать правилам общества.
2. Функция психологической поддержки: Группа дает человеку чувство безопасности, принятия и сопричастности. В трудных ситуациях члены группы оказывают друг другу эмоциональную помощь, что снижает уровень стресса и помогает преодолевать жизненные трудности.
Задание 6.
Переориентация молодого человека на нормы дворовой компании может быть связана с тем, что данная группа стала для него референтной. Это происходит, если в классе или спортивной команде он не находит признания или сталкивается с конфликтами. Дворовая компания может привлекать его кажущейся свободой или авторитетом лидера.
Для ответа понадобятся понятия: референтная группа, группа членства, социальные нормы, конформизм, асоциальное поведение.
Задание 7.
1. Семья (группа членства): Цель — поддержка близких, получение воспитания и заботы.
2. Школьный класс (группа членства): Цель — получение образования, общение с друзьями.
3. Сообщество молодых ученых или волонтеров (референтная группа): Цель — саморазвитие, ориентация на профессиональные идеалы и служение обществу.
Группы членства — это те, в которые я включен официально. Референтные — те, чьи ценности я разделяю и на кого хочу быть похожим.
Задание 8.
Эту совокупность учащихся нельзя назвать малой группой в строгом социологическом смысле.
Обоснование:
Для малой группы характерны устойчивое личное взаимодействие, общая цель и осознание своей принадлежности к этой группе (чувство «Мы»). Учащиеся из разных классов, просто сидящие рядом за компьютерами, могут не вступать в контакт и не иметь общей деятельности. Это скорее «социальная совокупность» или «агрегация». Если же они начнут совместно играть в сетевую игру или работать над общим проектом, тогда они станут малой группой.
