Анализ ФОП НОО: Решение задачи

Анализ ФОП НОО Работу выполнила: Молдыбаева Жанна. 574А 1. Название программы: Федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО). 2. Цель программы: Формирование общей культуры личности обучающихся, их духовно-нравственное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающее социальную успешность, готовность и способность к продолжению образования. 3. Основные принципы реализации программы: 1) Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. 2) Принцип преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования. 3) Принцип единства учебной и воспитательной деятельности. 4) Принцип гуманистической направленности образования. 5) Принцип системно-деятельностного подхода. 6) Принцип доступности и научности содержания образования. 7) Принцип вариативности и возможности выбора образовательных траекторий. 4. Компоненты содержания: Целевой раздел включает пояснительную записку, планируемые результаты освоения программы и систему оценки достижения планируемых результатов. Содержательный раздел включает рабочие программы учебных предметов, программу формирования универсальных учебных действий (УУД) и рабочую программу воспитания. Организационный раздел включает учебный план, план внеурочной деятельности, календарный учебный график и календарный план воспитательной работы. 5. Образовательные области: Образовательные области, предусмотренные программой: русский язык и литературное чтение, родной язык и литературное чтение на родном языке, иностранный язык, математика и информатика, обществознание и естествознание (Окружающий мир), основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология, физическая культура. 6. Метапредметные результаты: Планируемые результаты представлены как система универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. 7. Организация образовательного процесса: Организация урочной и внеурочной деятельности: осуществляется через сочетание учебных занятий и различных форм внеурочной работы (кружки, секции, экскурсии), направленных на всестороннее развитие личности. Регламентация продолжительности урока, недельной нагрузки, режима дня: устанавливается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями (СанПиН). Продолжительность урока составляет 35-45 минут, недельная нагрузка определяется учебным планом (от 21 до 23 часов в неделю в зависимости от класса). 8. Формы контроля: Система оценки включает: Внутренняя оценка — это текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация, портфолио обучающегося и самооценка. Внешняя оценка — это всероссийские проверочные работы (ВПР) и мониторинговые исследования качества образования на региональном или федеральном уровнях. 9. Психолого-педагогические условия реализации программы: Индивидуальные особенности обучающихся учитываются через дифференциацию и индивидуализацию обучения, использование адаптивных образовательных программ для детей с ОВЗ, оказание психолого-педагогической поддержки и создание благоприятного эмоционального климата в классе. Применяется формула индивидуального подхода: \[ И_п = \sum_{i=1}^{n} (О_i + П_i) \] где \( И_п \) — индивидуальный подход, \( О_i \) — особенности развития, \( П_i \) — педагогические меры воздействия.