Самоанализ деятельности студента по педагогической практике
1-я неделя
Деятельность студента: Установочное занятие по вопросам организации и проведения практики. Ознакомление с целями, задачами, формами, видами деятельности студентов. Ориентация студентов на творческую реализацию, разработку и проведение воспитательного мероприятия в школе (демонстрация видео, презентации, мультимедиа-презентации). Оформление договоров и распределение студентов по образовательным организациям города Иркутска. Знакомство с сайтом образовательной организации, правоустанавливающими документами, локальными нормативными актами (устав школы, лицензия, свидетельство о государственной аккредитации).
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о целях, задачах и формах проведения педагогической практики.
- Научился ориентироваться в требованиях к оформлению документов для практики.
- Овладел первичными знаниями о структуре и документации образовательных организаций.
- Смог ознакомиться с основными аспектами организации практики и требованиями к ней.
Выводы: Получил общее представление о предстоящей практике, её целях и задачах. Ознакомился с необходимыми документами и порядком их оформления.
2-я неделя
Деятельность студента: Инструктивное занятие. Изучение требований к оформлению отчетной документации по результатам педагогической практики (дневника практики, образовательных продуктов). Обсуждение результатов распределения студентов по классам. Предоставление образовательного продукта практики – отчета.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о конкретных требованиях к оформлению отчетной документации (дневник, образовательные продукты).
- Научился понимать структуру и содержание отчетных документов.
- Овладел информацией о своем распределении по классу.
- Смог получить инструкции по подготовке отчетности.
Выводы: Получил детальные инструкции по ведению отчетной документации, что является важным шагом для успешного прохождения практики.
3-я неделя
Деятельность студента: Организационное собрание в образовательной организации с целью знакомства с: администрацией образовательной организации (директор, зам. директора); кадровыми ресурсами (учителя, педагоги дополнительного образования, психологи, обучающиеся, родительский комитет); материально-техническими ресурсами; традициями и инновациями, системой управления и самоуправления образовательной организации. Знакомство с классным руководителем и классом. Ознакомительная беседа с классным руководителем и учащимися класса. Изучение документации образовательной организации (классные электронные журналы и требования к их ведению, отчетная документация). Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы (учебные программы, учебники, учебные пособия, оборудование специальных кабинетов).
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о структуре и функционировании образовательной организации, её администрации и кадровом составе.
- Научился взаимодействовать с классным руководителем и учащимися.
- Овладел информацией о системе учебно-воспитательной работы и документации школы.
- Смог познакомиться с классом, в котором будет проходить практика, и его классным руководителем.
Выводы: Произошло погружение в реальную школьную среду, получены важные сведения о работе школы и классе.
4-я неделя
Деятельность студента: Консультация с классным руководителем и школьным психологом о выборе диагностик для класса с целью получения данных для составления характеристики класса. Согласование с классным руководителем времени проведения психолого-педагогической диагностики. Подготовка раздаточного материала для проведения психолого-педагогической диагностики.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о различных видах психолого-педагогических диагностик и их применении.
- Научился выбирать подходящие методики диагностики для конкретного класса.
- Овладел навыками подготовки раздаточного материала для диагностики.
- Смог согласовать план диагностической работы с классным руководителем и психологом.
Выводы: Начал активную работу по подготовке к проведению диагностики, что является ключевым этапом для изучения класса.
5-я неделя
Деятельность студента: Организация и проведение педагогической диагностики: наблюдение за классным коллективом. Диагностика сформированности классного коллектива (карта-схема психолого-педагогического изучения). Анализ и выводы по проведенным диагностикам и использование полученной информации для составления характеристики класса.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о методах наблюдения за классным коллективом.
- Научился проводить психолого-педагогическую диагностику.
- Овладел навыками анализа полученных данных и формулирования выводов.
- Смог провести диагностику и собрать информацию для характеристики класса.
Выводы: Успешно провел диагностическую работу, получил ценные данные о классе, которые будут использованы для дальнейшей работы.
6-я неделя
Деятельность студента: Обсуждение текущих вопросов, затруднений при прохождении практики студентами и коррекционные мероприятия. Обсуждение особенностей оформления дневника практики, возникающих при этом вопросов. Детальное знакомство с содержанием и образовательными продуктами основного этапа практики (характеристика класса, методическая разработка родительского собрания, методическая разработка воспитательного занятия, портфолио социального проекта).
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о возможных трудностях в ходе практики и способах их преодоления.
- Научился правильно оформлять дневник практики и другие образовательные продукты.
- Овладел знаниями о содержании и требованиях к основным продуктам практики.
- Смог обсудить возникшие вопросы и получить рекомендации.
Выводы: Получил важные разъяснения по оформлению документации и дальнейшим шагам в практике, что поможет избежать ошибок.
7-я неделя
Деятельность студента: Подготовка родительского собрания (совместно с классным руководителем): цель, задачи, алгоритм проведения родительского собрания; взаимодействие с родительским комитетом класса (в случае необходимости); изучение учебной деятельности класса; рассмотрение вопроса успеваемости по предметам.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о целях и задачах родительских собраний.
- Научился планировать и организовывать родительские собрания.
- Овладел навыками взаимодействия с родительским комитетом.
- Смог подготовить материалы и план для проведения родительского собрания.
Выводы: Активно участвовал в подготовке важного мероприятия – родительского собрания, что развивает организаторские способности.
8-я неделя
Деятельность студента: Помощь классному руководителю в проведении родительского собрания: выступление на собрании перед родителями с обсуждением результатов психолого-педагогической диагностики учащихся; изучение иных вопросов по поручению классного руководителя для освещения на родительском собрании.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о специфике проведения родительских собраний и взаимодействия с родителями.
- Научился выступать перед аудиторией и доносить информацию.
- Овладел навыками представления результатов диагностики.
- Смог принять участие в проведении родительского собрания и выступить с докладом.
Выводы: Получил практический опыт участия в родительском собрании, что является важным для формирования профессиональных компетенций.
9-я неделя
Деятельность студента: Подготовка к воспитательному занятию: согласование с классным руководителем, классным активом и зам. директора по воспитательной работе тематики мероприятия, концепции проведения, зоны ответственности и т.п.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о принципах планирования воспитательных мероприятий.
- Научился согласовывать свои идеи с коллегами и администрацией.
- Овладел навыками разработки концепции воспитательного занятия.
- Смог подготовить план и концепцию воспитательного занятия.
Выводы: Активно участвовал в планировании воспитательного занятия, что развивает навыки проектирования и организации.
10-я неделя
Деятельность студента: Разработка воспитательного занятия, подготовка необходимых материалов, презентаций, бутафории и пр. к его проведению. Предварительная работа с учащимися класса по организации воспитательного занятия.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о методах разработки и подготовки материалов для воспитательного занятия.
- Научился создавать презентации и другие наглядные пособия.
- Овладел навыками предварительной работы с учащимися.
- Смог разработать и подготовить все необходимое для проведения занятия.
Выводы: Проделал большую работу по подготовке к воспитательному занятию, что демонстрирует умение планировать и реализовывать проекты.
11-я неделя
Деятельность студента: Организация и проведение воспитательного занятия.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о практических аспектах проведения воспитательных мероприятий.
- Научился управлять вниманием класса и поддерживать дисциплину.
- Овладел навыками проведения воспитательного занятия.
- Смог успешно провести воспитательное занятие.
Выводы: Получил ценный опыт проведения воспитательного занятия, что является важным для развития педагогических навыков.
12-я неделя
Деятельность студента: Разработка социального проекта с обучающимися и их родителями: совместно с участниками проекта определение названия проекта, его типа, цели, задач, оборудования, этапов и сроков реализации и др.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о принципах разработки социальных проектов.
- Научился работать в команде с обучающимися и родителями.
- Овладел навыками определения целей, задач и этапов проекта.
- Смог разработать концепцию социального проекта.
Выводы: Принял участие в разработке социального проекта, что развивает навыки проектной деятельности и командной работы.
13-я неделя
Деятельность студента: Реализация социального проекта с обучающимися, их родителями и социальными партнерами.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о практических аспектах реализации социальных проектов.
- Научился координировать действия участников проекта.
- Овладел навыками взаимодействия с социальными партнерами.
- Смог реализовать социальный проект.
Выводы: Получил опыт практической реализации социального проекта, что является важным для формирования гражданской позиции и организаторских способностей.
14-я неделя
Деятельность студента: Получение отзыва-характеристики от образовательной организации о деятельности студента во время практики. Подготовка отчетной документации к проверке.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о критериях оценки своей деятельности во время практики.
- Научился систематизировать и оформлять отчетную документацию.
- Овладел навыками самоанализа и подготовки к проверке.
- Смог получить отзыв и подготовить отчет к сдаче.
Выводы: Завершил сбор и оформление всех необходимых документов, что является заключительным этапом практики.
15-я неделя
Деятельность студента: Подготовка к отчетной конференции: заполнение итоговой анкеты, подготовка отчетной документации к проверке.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о формате отчетной конференции.
- Научился заполнять итоговые анкеты и готовить материалы для выступления.
- Овладел навыками подготовки к публичному представлению результатов.
- Смог подготовиться к отчетной конференции.
Выводы: Провел финальную подготовку к отчетной конференции, что позволит достойно представить результаты своей работы.
16-я неделя
Деятельность студента: Отчетная конференция по результатам педагогической практики. Публичное представление отчетов студентами. Выставление зачета.
Что узнал? Чему научился? Чем смог овладеть? Что смог реализовать?
- Узнал о том, как проходит публичная защита результатов практики.
- Научился публично представлять свой отчет и отвечать на вопросы.
- Овладел навыками самопрезентации и защиты своей работы.
- Смог успешно представить свой отчет и получить зачет.
Выводы: Успешно завершил педагогическую практику, представил результаты своей деятельности и получил зачет, что подтверждает освоение необходимых компетенций.