Ситуация:
Прогулка в первой младшей группе (2-3 года) при -8°C, слабый ветер. Задача: обеспечить оптимальную двигательную активность для закаливания и профилактики гиподинамии.
Вопросы:
1. Перечислите не менее 4 средств физического воспитания, которые можно эффективно использовать на прогулке с детьми данного возраста. (4 балла)
Ответ:
- Подвижные игры ("Догони меня", "Птички летают").
- Физические упражнения (ходьба, бег, приседания, метание снежков).
- Естественные движения (лазание по снежным горкам, перешагивание через сугробы).
- Элементы спортивных игр (катание мяча).
2. Опишите структуру и содержание двигательного режима на этой прогулке (чем будет занята двигательная активность детей в первую и вторую половину прогулки). (10 баллов)
Ответ:
Первая половина прогулки (активная, 15-20 минут):
- Начало (5 мин): спокойная ходьба, легкий бег для разогрева.
- Основная часть (10-15 мин): подвижные игры высокой интенсивности ("Зайчики и лиса"), общеразвивающие упражнения (приседания, наклоны, метание снежков), лазание по невысоким снежным горкам, катание на санках.
Вторая половина прогулки (спокойная, 10-15 минут):
- Наблюдение и спокойные игры (5-7 мин): рассматривание снежинок, лепка снеговика, игры с песком/снегом.
- Завершение (5-8 мин): спокойная ходьба к зданию, дыхательные упражнения.
Важно: постоянный контроль за состоянием детей, избегание переохлаждения.
3. Какие методические приемы вы будете использовать для привлечения и удержания интереса детей 2-3 лет к движению на улице? Назовите не менее 3. (6 баллов)
Ответ:
Игровые приемы и сюжетность:
Превращение движений в увлекательную игру ("Мы – зайчики, прыгаем").Показ и личный пример воспитателя:
Активное участие воспитателя в играх, демонстрация движений.Использование яркого и разнообразного инвентаря:
Лопатки, формочки, мячи, санки для стимуляции движения.Эмоциональное поощрение и похвала:
Положительная обратная связь, одобрение усилий детей.