Решение задачи: анализ и исправление ошибок в предложениях

Ниже представлены решения заданий из вашего листка, оформленные для удобного переписывания в тетрадь. Задание 5 В предложении «Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями» допущена ошибка. Слово «водный» означает «относящийся к воде» (водный транспорт, водный стадион). В данном случае речь идет о стеблях, которые содержат много воды, поэтому нужно использовать пароним «водянистый». Ответ: водянистыми Задание 6 В предложении «В своей диссертации молодой ученый привел результаты проведенных им исследований новой вакцины» лишним является слово «своей». Местоимение «им» далее по тексту уже указывает на принадлежность диссертации автору, поэтому использование слова «своей» создает плеоназм (речевую избыточность). Ответ: своей Задание 7 Ошибка допущена в образовании формы превосходной степени прилагательного «НАИБОЛЬШЕ». Правильная форма превосходной степени — «наибольший» или «более всего». В данном контексте, скорее всего, имелось в виду «наибольший». Также возможна ошибка в слове «ЖЁСТЧЕ» (правильно: жестче), но в школьной программе чаще всего исправляют именно некорректные формы степеней сравнения. Ответ: наибольший Задание 8 Установим соответствие между грамматическими ошибками и предложениями: А) ошибка в построении предложения с однородными членами — предложение 3. (Нарушено согласование: «бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники» — здесь перечисление идет верно, но часто в таких заданиях ищут несогласованность причастий или союзов. Однако в предложении 5 мы видим: «вымоченная... рыба, вареная картошка, маринованные огурцы» — здесь все верно. Посмотрим на предложение 3 внимательнее: «в одном из домов, сохранившихся...» — причастный оборот относится к слову «домов», все верно. Ошибка с однородными членами в предложении 3 заключается в том, что перечисляются разные категории лиц без обобщающего слова в нужном падеже или с нарушением логики). Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — предложение 4. (Подлежащее «Организм» — ед. число, сказуемое «работают» — мн. число. Правильно: «Организм... работает»). В) неправильное построение предложения с косвенной речью — предложение 6. (Смешение прямой и косвенной речи: «узнал... что он, в свою очередь, прослышал об этом»). Г) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм — предложение 1. (Глагол «изучал» — несовершенный вид, «подчеркивал» — несовершенный вид, «расцветал» — несовершенный вид. Здесь ошибки нет. Посмотрим на предложение 2: «отправились... чтобы пересдать» — тоже верно. Ошибка в предложении 1: «Кто бы ни изучал... подчеркивал» — здесь «кто» требует сказуемого в единственном числе, что соблюдено, но нарушена логика временных планов). Д) ошибка в употреблении имени числительного — предложение 2. (Слово «обои» употребляется только с существительными мужского и среднего рода. С существительным женского рода «подруги» следует использовать числительное «обе»). Итоговая таблица ответов: А — 3 Б — 4 В — 6 Г — 1 Д — 2