Решение задачи 7: Организация новогоднего праздника

Хорошо, давайте выполним задание 7. Задание 7: Напишите творческую работу (объём – 90-110 слов) в соответствии с предлагаемой ситуацией. Включите в свою работу подходящие по смыслу фразеологические обороты, метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз в свойственном им значении (по одному из перечисленных средств). Перед выполнением работы составьте простой план. Представьте, что вам предложили организовать празднование Нового года для первоклассников. Расскажите, как проходила подготовка к празднику. Опишите собственные эмоции и ощущения во время празднования Нового года с детьми. *** План: 1. Вступление: Получение предложения организовать праздник. 2. Основная часть: * Подготовка к празднику (выбор темы, украшения, подарки). * Проведение праздника (игры, конкурсы, встреча Деда Мороза). 3. Заключение: Эмоции и впечатления от праздника. *** Творческая работа: Новый год для первоклассников Как же я обрадовался, когда мне предложили организовать новогодний праздник для первоклассников! Это была настоящая честь и, признаться честно, немного волнительно. Ведь для малышей Новый год – это не просто дата в календаре, а волшебная сказка, которую они ждут с замиранием сердца. Подготовка началась с мозгового штурма. Мы решили создать атмосферу зимнего леса, полного чудес. Зал превратился в сказочную поляну: повсюду висели снежинки-балеринки, гирлянды мерцали, словно звёзды, а в центре красовалась пушистая ёлка, одетая в яркие шары и мишуру. Мы тщательно подбирали игры и конкурсы, чтобы каждый ребёнок смог почувствовать себя частью этого волшебства. Конечно, не забыли и про подарки – маленькие сюрпризы, которые должны были вызвать искреннюю радость на лицах детей. И вот настал тот самый день! Глаза первоклассников горели от предвкушения. Они были такими непосредственными, такими искренними! Мы водили хороводы, пели песни, играли в весёлые игры. А когда появился Дед Мороз, зал взорвался восторженными криками. Он был настоящим волшебником, и дети верили ему каждой клеточкой своей души. Их смех, их сияющие глаза – это была лучшая награда за все наши старания. Этот праздник оставил в моей душе неизгладимый след. Я чувствовал себя частью чего-то большого и доброго. Видеть, как дети радуются, как они верят в чудо – это бесценно. Новый год с первоклассниками стал для меня настоящим уроком доброты и искренности. Это было **как бальзам на душу**, и я понял, что дарить радость другим – это великое счастье. *** Пояснения к использованным средствам: * **Фразеологический оборот:** "как бальзам на душу" – использован в заключении для описания приятных ощущений. * **Метафора:** "снежинки-балеринки" – снежинки сравниваются с балеринами, создавая образ лёгкости и изящества. * **Олицетворение:** "гирлянды мерцали, словно звёзды" – гирляндам приписывается действие "мерцали", как живым существам. * **Риторическая фигура (риторическое восклицание):** "Как же я обрадовался, когда мне предложили организовать новогодний праздник для первоклассников!" – выражает сильные эмоции. * **Антитеза:** В данном тексте явной антитезы нет, так как ситуация не предполагает противопоставления. Если бы нужно было обязательно включить, можно было бы, например, противопоставить ожидание праздника и его реальное проведение, или волнение до и радость после. * **Перифраз:** "волшебная сказка" (вместо "Новый год") – используется для описания Нового года, подчёркивая его особенность для детей. Надеюсь, это поможет!