Решение задачи по русскому языку 5 класс

Вот решение заданий из учебника: 1. Рассмотрите форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему. Сообщение: Слово – это основная единица языка, которая имеет лексическое значение. Лексическое значение слова – это то, что слово обозначает, его смысл. Например, слово «стол» обозначает предмет мебели с горизонтальной поверхностью на ножках. Слова могут иметь одно значение (однозначные) или несколько значений (многозначные). Также слова могут иметь прямое и переносное значение. Прямое значение – это основное, обычное значение слова, а переносное – это значение, которое возникло в результате переноса названия с одного предмета на другой по сходству. 2. Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие – переносное? Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении. Серые тучи — серый день. Серебристый ландыш — серебристый звон. * Серые тучи — прямое значение (тучи действительно серые). * Серый день — прямое значение (день может быть пасмурным, хмурым, что ассоциируется с серым цветом). * Серебристый ландыш — прямое значение (ландыш может иметь серебристый оттенок). * Серебристый звон — переносное значение (звон не может быть буквально серебристым, это означает чистый, мелодичный, красивый звон, похожий на блеск серебра). Предложение с прямым значением: На небе появились серые тучи, предвещая дождь. 3. Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении. Ходят белые барашки по горам, Словно пённые барашки по волнам. Омонимы: барашки. * Барашки (по горам) — это животные, овцы. * Барашки (по волнам) — это белые гребешки пены на волнах, похожие на шерсть барашков. 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый. Выберем первую группу: Четвёрка (существительное), четыре (числительное), четвёртый (числительное). 5. Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные. Запишите слова. Обозначьте в них корень. Сахар, осина, трактор, ветер. Выберем слово «ветер». Однокоренные слова: вет\[ер\] — корень -ветр- ветр\[ен\]ый — корень -ветр- ветр\[и\]ть — корень -ветр- заветр\[и\]ть — корень -ветр- ветр\[о\]вой — корень -ветр- 6. Прочитайте. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы. Слова с проверяемыми орфограммами: * лесной (проверочное слово: лес) * трава (проверочное слово: травы) * зима (проверочное слово: зимы) Слова с непроверяемыми орфограммами (словарные слова): * молоко * карандаш * соловей 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1 на с. 143–144). Выполним звуко-буквенный разбор слова «чайка». Чайка \[ч’а́й’ка\] * Ч — \[ч’\] — согласный, глухой, мягкий, непарный. * А — \[а́\] — гласный, ударный. * Й — \[й’\] — согласный, звонкий, мягкий, непарный. * К — \[к\] — согласный, глухой, твёрдый, парный. * А — \[а\] — гласный, безударный. В слове «чайка» 5 букв, 5 звуков, 2 слога (ча-йка).