Решение задачи: Нормативно-правовые основы внеурочной деятельности

Ниже представлено заполнение матриц по нормативно-правовым основам организации внеурочной деятельности и дополнительного образования в соответствии с актуальными российскими стандартами. Урок 1.3: Нормативно-правовые основы организации внеурочной деятельности Задание 1. Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности Название документа: Информационное письмо Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС НОО и ООО). Реализация внеурочной деятельности Под внеурочной деятельностью следует понимать: образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах, отличных от урочной. При реализации ВД можно использовать ресурсы: 1. Организаций дополнительного образования. 2. Учреждений культуры (библиотеки, музеи, театры). 3. Объектов спорта. 4. Предприятий и технопарков (Кванториумы). 5. Сетевых партнеров. 6. Дистанционных образовательных технологий. 7. Цифровых образовательных ресурсов. Формы организации ВД: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Количество часов: до \(10\) в неделю, за четыре года (в НОО) — до \(1320\) часов. Содержательное наполнение внеурочной деятельности Модели планов ВД: 1. Учебно-познавательная деятельность. 2. Деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия. 3. Деятельность по обеспечению благополучия обучающихся в пространстве школы. Рекомендуемое количество часов в план ВД: 1. На информационно-просветительские занятия «Разговоры о важном» — \(1\) час в неделю. 2. На занятия по формированию функциональной грамотности и профориентации — до \(2\) часов в неделю. 3. На занятия по учебным предметам и курсам по выбору — до \(3\) часов в неделю. Вариативная часть плана может включать: 1. Жизнедеятельность ученических сообществ (совет обучающихся, волонтерство). 2. Школьные медиацентры, театры, музеи. 3. Спортивные клубы и объединения. Направления ВД для всех обучающихся: 1. Информационно-просветительские занятия (патриотическое воспитание). 2. Профориентационная деятельность (проект «Билет в будущее»). 3. Формирование функциональной грамотности. Направления вариативной части: 1. Художественно-эстетическое. 2. Социальное творчество. 3. Научно-исследовательское. Задание 2. Концепция развития дополнительного образования детей Название документа: Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р). 1. Общее положение Преимущества дополнительного образования: 1. Свободный выбор ребенком видов деятельности и программ. 2. Гибкость и адаптивность к интересам детей. 3. Возможность самореализации и профессионального самоопределения. 4. Практико-ориентированный характер обучения. Миссия дополнительного образования: создание условий для самореализации и развития талантов детей, воспитание высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Персонализация дополнительного образования посредством: 1. Применения индивидуальных учебных планов. 2. Использования системы персонифицированного финансирования (сертификаты). 3. Учета особых образовательных потребностей (дети с ОВЗ, одаренные дети). 4. Развития цифровых сервисов навигации по программам. 5. Тьюторского сопровождения образовательного процесса.