Решение задачи: Сочинение "Размышления Люси о баснях"

Хорошо, давайте напишем сочинение по предложенному тексту. Название: Размышления Люси о баснях (1) Люся легла в кроватку. (2) На ночном столике аккуратно разложила свои любимые вещи: камушек с океана, китайскую собачку и басни Крылова и, как всегда перед сном, стала думать о разных разностях... (3) Днём ведь думать трудно: то школа, то уроки, то всякие домашние разговоры. (4) В тишине и темноте совсем-совсем другие мысли в голову приходят... (5) Люся стала думать о баснях. (6) Как будто стихи и как будто не стихи. (7) И всё разговоры, а в конце «мораль». (8) Мораль – это, должно быть, выговор за плохое поведение... (9) И почему-то одни строчки в сантиметр, а другие длинные-длинные, как дождевой червяк... (10) Вот только «Стрекоза и Муравей» вся ровненькая... (11) Люся вздохнула, подложила под голову, чтоб мягче было спать, кулачок и уснула. (12) Кто это у кроватки раскашлялся? (13) Люся открыла глаза – удивительно голубой молочный свет. (14) Под табуреткой, в ногах постели, в комнате голубой молочный свет. (15) Под табуреткой сидит добродушный грузный старик. (16) На табуретке сидит добродушный грузный старик, колышется облако. (17) Она ведь отлично помнит по картинке: вот так, совсем сидит он на своём памятнике в Летнем саду... (18) Конечно! (19) Она и ухмыляется... (20) Девочка прислонилась к подушке, посмотрела на облако – расплылось! (21) Старик кивнул головой. — (22) Это вы мне снитесь, да? — (23) А может быть, и не снюсь. (24) Ты почём знаешь? — (25) Нет, снитесь... (26) Дедушка Крылов, я очень рада, что вы пришли. (27) Очень! (28) Слушайте, дедушка, у меня много-премного вопросов. (29) Взрослых я уже и не спрашиваю, они меня всегда на смех подымают. (30) Очень мне ваши басни нравятся! (31) Но вот только... (32) Можно спросить? — (33) Спрашивай. — (34) Вот ваша басня «Лебедь, щука и рак». (35) Вы как думаете, дедушка, если бы они все вместе в одну сторону потянули, телега бы покатилась? — (36) Гм... (37) Как тебе сказать... — (38) Ни за что бы не покатилась! (39) Мы летом жили на даче. (40) И на дворе стояла телега. (41) Боря храбрый: привязал к телеге собаку, гуся и котёнка... (42) Стали мы их погонять, они все в одну сторону потянули, а телега ни с места. (43) Вот вам и «мораль». (44) А ведь можно было иначе написать: Однажды вол, медведь и лошадь Везти с поклажей воз взялись... — (45) Ах ты, пуговка! — рассмеялся дедушка. — (46) Да ты бы, Люся, лучше сама басни и сочиняла. (47) А то мне из-за тебя все басни переписывать придётся. (48) Ещё что? — (49) Что вы, что вы! (50) Какая же я после вас баснописица? (51) Потом... про стрекозу и муравья. (52) Муравей, по-моему, безжалостный грубиян. (53) Что же такого, что стрекоза «лето целое пропела»? (54) И соловьи поют... (55) Почему он стрекозу прогнал и ещё танцевать её заставляет? (56) Я тоже танцую, дедушка... и когда вырасту, буду знаменита! (57) Что ж тут плохого? (58) Ненавижу вашего муравья! — (59) И танцуй, дружок, на здоровье. (60) Я тоже муравья не совсем одобряю. (61) И даже думаю, что, когда он стрекозу прогнал, ему стало стыдно... (62) Побежал он за ней, вернул, накормил и приютил у себя до весны... — (63) В самом деле? — обрадовалась Люся. — (64) Значит, и мораль тогда другая будет: «Бывают иногда муравьи, у которых доброе сердце». (65) Вот хорошо! (66) Осла, дедушка, тоже не надо уж так обижать. (67) Почему он всегда в баснях круглый дурак? (68) У нас на пляже ослик был такой умный, что хоть в капитаны его назначай... (69) Детей катал осторожно-осторожно. (70) Другой малыш с седла сползает, на боку повиснет, ослик сейчас же остановится и к вожаку голову обернёт, чего, мол, он зевает? (71) Собака какая-нибудь глупая перед его мордой начнёт лаять, ослик – ноль внимания, идёт да идёт... *** Сочинение: Люся, маленькая мечтательница, перед сном погружается в мир своих мыслей. Днём, когда вокруг суета школы и домашних дел, думать о чём-то глубоком трудно. Но в тишине и темноте, когда ничто не отвлекает, мысли приходят совсем другие. Люся начинает размышлять о баснях Крылова, которые лежат у неё на ночном столике. Басни для Люси – это не просто стихи. Это истории, которые всегда заканчиваются «моралью», то есть, как она понимает, «выговором за плохое поведение». Её детское восприятие подмечает даже особенности оформления: одни строчки короткие, другие длинные, и только «Стрекоза и Муравей» кажется ей ровной и правильной. В своих размышлениях Люся засыпает и видит сон. К ней приходит сам дедушка Крылов, добродушный старик, сидящий на табуретке. Люся очень рада его приходу, ведь у неё накопилось множество вопросов, которые взрослые обычно не воспринимают всерьёз. Первый вопрос Люси касается басни «Лебедь, Щука и Рак». Она спрашивает, что было бы, если бы герои потянули телегу в одну сторону. И сама же, вспоминая свой летний опыт с собакой, гусем и котёнком, привязанными к телеге, отвечает, что телега всё равно не сдвинулась бы с места. Дедушка Крылов, смеясь, предлагает Люсе самой сочинять басни, ведь у неё так хорошо получается. Но Люся продолжает свои рассуждения. Она не согласна с образом Муравья из басни «Стрекоза и Муравей». Ей кажется, что Муравей – безжалостный грубиян. Люся не видит ничего плохого в том, что Стрекоза «лето целое пропела», ведь соловьи тоже поют. Она сама любит танцевать и мечтает стать знаменитой. Ей не нравится, что Муравей прогнал Стрекозу. Дедушка Крылов, к удивлению Люси, соглашается с ней. Он признаётся, что и сам не совсем одобряет Муравья и даже предполагает, что Муравью стало стыдно, и он вернул Стрекозу, накормил и приютил её. Люся радуется такой новой, доброй морали: «Бывают иногда муравьи, у которых доброе сердце». Затем Люся вспоминает об осле, который в баснях всегда предстаёт круглым дураком. Она рассказывает дедушке Крылову о своём опыте с умным осликом на пляже, который осторожно катал детей и останавливался, если кто-то сползал с седла. Этот ослик был настолько внимателен, что даже на лай собак не обращал внимания. Сон Люси показывает, как детское, чистое восприятие может переосмыслить известные произведения. Она не просто читает басни, она пропускает их через себя, через свой жизненный опыт и свои представления о добре и справедливости. Дедушка Крылов, в её сне, становится не строгим учителем, а мудрым и понимающим собеседником, который готов принять и даже поддержать её новые, более гуманные трактовки. Это говорит о том, что истинная мудрость не в слепом следовании правилам, а в способности к сочувствию и переосмыслению.