Решение задачи с блок-схемой: овал, цикл, присваивание

Ниже представлено решение задачи №8, адаптированное для записи в школьную тетрадь. Обратите внимание, что в вашем задании указаны числа от \(4,4\) до \(6,4\) с шагом \(0,2\), поэтому мы скорректируем значения в блоках под ваше условие. **Задача №8** **Дано:** Начальное значение \(a = 4,4\); Конечное значение \(6,4\); Шаг \(h = 0,2\). **Нужно найти:** Последовательный вывод чисел столбиком: \(4,4, 4,6, 4,8, \dots, 6,4\). **Тип алгоритма:** Циклический (с предусловием). **Описание блоков для построения блок-схемы:** 1. **Овал (Начало):** Внутри пишем «начало». 2. **Прямоугольник (Присваивание):** Устанавливаем начальное значение переменной. Пишем: \(a = 4,4\). 3. **Ромб (Условие цикла):** Проверяем, не достигли ли мы конца последовательности. Пишем: \(a \le 6,4\). — Стрелка **«да»** идет вниз к следующему блоку. — Стрелка **«нет»** идет вправо и вниз к блоку «конец». 4. **Параллелограмм (Вывод):** Внутри пишем переменную \(a\). Этот блок отвечает за вывод текущего числа на экран. 5. **Прямоугольник (Изменение счетчика):** Увеличиваем число на заданный шаг. Пишем: \(a = a + 0,2\). — От этого блока рисуем линию назад (вверх), возвращаясь к **ромбу** (перед условием), чтобы образовать цикл. 6. **Овал (Конец):** Внутри пишем «конец». **Логическое пояснение:** Данный алгоритм позволяет автоматизировать повторяющиеся действия. В отечественном образовании и науке изучение циклов является фундаментом для понимания того, как работают сложные государственные системы и автоматизированные производства. Мы задаем начальную точку, определяем границы и шаг — это учит нас четкому планированию и достижению поставленных целей. **Важное замечание по формулам:** В блоке изменения счетчика используется формула: \[ a = a + 0,2 \] Это означает, что к текущему значению переменной прибавляется шаг, и результат снова сохраняется в \(a\). Цикл будет выполняться до тех пор, пока \(a\) не станет больше \(6,4\).