План работы по повышению культуры поведения в школе

Вот план работы по повышению культуры поведения, который удобно будет переписать в тетрадь: План работы по повышению культуры поведения Цель: Формирование и развитие у учащихся навыков культурного поведения, уважительного отношения к окружающим и соблюдения этических норм. Задачи: 1. Объяснить учащимся основные правила этикета и культурного общения. 2. Развивать умение применять эти правила в повседневной жизни. 3. Воспитывать уважение к старшим, сверстникам и младшим. 4. Формировать ответственное отношение к своим поступкам. 5. Создать благоприятную атмосферу в коллективе, основанную на взаимоуважении. Сроки реализации: В течение учебного года. Ответственные: Классный руководитель, учителя-предметники, администрация школы, родители. Этапы работы: I. Диагностический этап (Сентябрь) 1. Проведение анкетирования среди учащихся для выявления уровня их знаний о правилах этикета и культуры поведения. 2. Наблюдение за поведением учащихся в различных ситуациях (на уроках, переменах, внеклассных мероприятиях). 3. Беседы с родителями для выяснения их мнения о поведении детей. 4. Анализ полученных данных и определение основных проблемных зон. II. Основной этап (Октябрь – Апрель) 1. Проведение классных часов и бесед на темы: * "Что такое культура поведения?" * "Правила вежливости и этикета" * "Как правильно общаться со сверстниками и взрослыми" * "Культура речи" * "Поведение в общественных местах" * "Уважение к старшим" * "Как быть хорошим другом" * "Ответственность за свои поступки" * "Культура внешнего вида" 2. Организация ролевых игр и тренингов: * "Ситуации вежливости" * "Учимся слушать и слышать" * "Как разрешать конфликты" * "Я и мои эмоции" 3. Проведение конкурсов и викторин: * "Знатоки этикета" * "Самый вежливый ученик" * "Конкурс рисунков на тему "Культура поведения"" 4. Привлечение родителей к работе: * Проведение родительских собраний на тему "Воспитание культуры поведения в семье". * Индивидуальные консультации для родителей. * Распространение памяток и рекомендаций для родителей. 5. Сотрудничество с учителями-предметниками: * Интеграция элементов культуры поведения в уроки (например, на уроках литературы – анализ поступков героев, на уроках русского языка – культура речи). * Обращение внимания на соблюдение правил поведения на уроках. 6. Создание наглядных материалов: * Оформление стендов с правилами этикета. * Изготовление памяток для учащихся. 7. Личный пример педагогов: * Демонстрация образцов культурного поведения в общении с учащимися, коллегами и родителями. III. Заключительный этап (Май) 1. Повторное анкетирование учащихся для оценки изменений в их поведении и знаниях. 2. Анализ результатов работы, выявление наиболее эффективных форм и методов. 3. Подведение итогов, награждение самых активных участников. 4. Планирование дальнейшей работы по совершенствованию культуры поведения. Ожидаемые результаты: * Повышение уровня знаний учащихся о правилах этикета и культуры поведения. * Улучшение дисциплины и порядка в школе. * Формирование уважительного отношения учащихся друг к другу и к взрослым. * Снижение конфликтных ситуаций. * Создание благоприятной и дружелюбной атмосферы в школьном коллективе.