Решение задачи: Сложноподчиненные предложения - запятые, схемы

Ниже представлено выполнение задания по русскому языку. Тексты переписаны с расстановкой недостающих знаков препинания, выделением грамматических основ и составлением схем. Упражнение I. Сложноподчиненные предложения с однородным или неоднородным (параллельным) подчинением 1. [Кто видел край], (где роскошью природы оживлены дубравы и луга), (где весело шумят и блещут воды, и мирные ласкают берега), (где на холмы под лавровые своды не смеют лечь угрюмые снега)? (А. Пушкин) Грамматические основы: 1. Кто видел (подлежащее — кто, сказуемое — видел). 2. Дубравы и луга оживлены (подлежащие — дубравы, луга; сказуемое — оживлены). 3. Воды шумят и блещут (подлежащее — воды, сказуемые — шумят, блещут). 4. Берега ласкают (подлежащее — берега, сказуемое — ласкают). 5. Снега не смеют лечь (подлежащее — снега, сказуемое — не смеют лечь). Схема: [ — = ], (где = — и —), (где = и = —), (где = —). (Это предложение с однородным подчинением придаточных определительных). 2. (Что листья падают), (что ночь светла), [запомню и вовек не пожалею о том], (что нас далеко завела кленовая сентябрьская аллея). (С. Щипачёв) Грамматические основы: 1. Листья падают (подлежащее — листья, сказуемое — падают). 2. Ночь светла (подлежащее — ночь, сказуемое — светла). 3. Запомню и не пожалею (сказуемые — запомню, не пожалею). 4. Аллея завела (подлежащее — аллея, сказуемое — завела). Схема: (Что — =), (что — =), [ = и = ], (что — =). (Здесь сочетание однородного и неоднородного подчинения). II. Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением 3. [День, (когда ты узнала впервые), (что есть Индия — чудо чудес), (что есть тигры и пальмы святые), для меня этот день не исчез]. (Н. Гумилёв) Грамматические основы: 1. День не исчез (подлежащее — день, сказуемое — не исчез). 2. Ты узнала (подлежащее — ты, сказуемое — узнала). 3. Индия — чудо чудес (подлежащее — Индия, сказуемое — чудо чудес). 4. Тигры и пальмы есть (подлежащие — тигры, пальмы; сказуемое — есть). Схема: [ — , (когда — =), (что — — =), (что = — и —), = ]. (Последовательное подчинение: узнала что? -> что есть Индия...). 4. [Про тебя мне шептали кусты в белоснежных полях под Москвой]. [Я хочу], (чтобы слышала ты), (как тоскует мой голос живой). (А. Сурков) Грамматические основы: 1. Кусты шептали (подлежащее — кусты, сказуемое — шептали). 2. Я хочу (подлежащее — я, сказуемое — хочу). 3. Ты слышала (подлежащее — ты, сказуемое — слышала). 4. Голос тоскует (подлежащее — голос, сказуемое — тоскует). Схема: [ — = ]. [ — = ], (чтобы = —), (как = —). (Последовательное подчинение: хочу чего? -> чтобы слышала; слышала что? -> как тоскует). Примечание для тетради: Подлежащее подчеркивается одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Квадратные скобки [ ] обозначают главное предложение, круглые ( ) — придаточное.