Хронологическая последовательность событий: Решение задачи

Хорошо, давайте разберем все задания по порядку.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) битва при Нагасино; б) правление императора Канси в Китае; в) появление португальцев в Японии; г) переход Японии к политике самоизоляции.

Решение:

Для того чтобы расположить события в хронологическом порядке, нам нужно знать примерные даты каждого из них.

1. в) Появление португальцев в Японии: Первые португальцы прибыли в Японию в 1543 году. Это событие открыло Японию для европейского влияния.
2. а) Битва при Нагасино: Эта знаменитая битва произошла в 1575 году. Она стала важным этапом в объединении Японии под властью Оды Нобунаги.
3. г) Переход Японии к политике самоизоляции: Политика самоизоляции (сакоку) в Японии формировалась постепенно и была окончательно установлена в 1630-х годах.
4. б) Правление императора Канси в Китае: Император Канси правил в Китае с 1661 по 1722 год. Это был один из самых долгих и успешных периодов правления в истории Китая.

Таким образом, правильная хронологическая последовательность:

Ответ:

1. в) Появление португальцев в Японии (1543 г.)
2. а) Битва при Нагасино (1575 г.)
3. г) Переход Японии к политике самоизоляции (1630-е гг.)
4. б) Правление императора Канси в Китае (1661-1722 гг.)

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из китайского источника «Записи о событиях в Северном Китае при конце династии Мин» и ответьте на вопросы.

Текст источника:

«Наш государь вовсе не тёмен, но он одинок, и дела не доходят до него. Все чиновники своекорыстны. Они составляют группировки, а преданность и честность их ничтожна. Даже в высшие учреждения проникла преступность. Авторитет двора падает с каждым днём. Все доходы идут в руки царских родственников и знати, а силы народа истощены до крайности. Гуны и хоу [князья] питаются мясом и одеваются в шелка, а император считает их своей надёжной опорой... Брошенных в тюрьмы всё больше и больше, а образованные не помышляют о соблюдении своего долга. Гнёт от налогов становится всё тяжелей. Народ ненавидит императора и готов погибнуть, чтобы погиб и он.»

Вопросы:

1. Какие недостатки в состоянии страны выделяет автор источника?
2. Мог ли император исправить их? Свою точку зрения обоснуйте.
3. Как вы думаете, к какой части общества мог принадлежать автор текста? Свою точку зрения обоснуйте.

Решение:

1. Какие недостатки в состоянии страны выделяет автор источника?

   Ответ:

   Автор выделяет следующие недостатки:
   • Коррупция и своекорыстие чиновников: «Все чиновники своекорыстны. Они составляют группировки, а преданность и честность их ничтожна. Даже в высшие учреждения проникла преступность.»
   • Слабость императорской власти и её изоляция: «Наш государь вовсе не тёмен, но он одинок, и дела не доходят до него. Авторитет двора падает с каждым днём.»
   • Несправедливое распределение богатств: «Все доходы идут в руки царских родственников и знати, а силы народа истощены до крайности. Гуны и хоу [князья] питаются мясом и одеваются в шелка...»
   • Усиление налогового гнёта: «Гнёт от налогов становится всё тяжелей.»
   • Упадок морали и ответственности среди образованных людей: «...образованные не помышляют о соблюдении своего долга.»
   • Рост недовольства народа: «Народ ненавидит императора и готов погибнуть, чтобы погиб и он.»
   • Увеличение числа заключенных: «Брошенных в тюрьмы всё больше и больше...»
2. Мог ли император исправить их? Свою точку зрения обоснуйте.

   Ответ:

   Теоретически, император обладал высшей властью и мог бы попытаться исправить ситуацию. Однако, судя по тексту, это было бы крайне сложно по нескольким причинам:
   • Изоляция императора: «Наш государь вовсе не тёмен, но он одинок, и дела не доходят до него.» Это означает, что император не получал достоверной информации о реальном положении дел или был окружен людьми, которые скрывали от него правду.
   • Всеобщая коррупция: «Все чиновники своекорыстны... Даже в высшие учреждения проникла преступность.» Такая глубоко укоренившаяся коррупция требовала бы масштабных чисток и реформ, что было бы крайне трудно осуществить без поддержки лояльных и честных людей, которых, судя по тексту, было мало.
   • Падение авторитета: «Авторитет двора падает с каждым днём.» Без авторитета и поддержки, любые попытки реформ могли быть саботированы или встречены открытым сопротивлением.
   • Зависимость от знати: Император «считает их [гунов и хоу] своей надёжной опорой», хотя они и являются частью проблемы. Это указывает на его зависимость от коррумпированной элиты.
   Таким образом, хотя император и имел формальную власть, реальные возможности для исправления ситуации были сильно ограничены из-за системной коррупции, его изоляции и падения авторитета. Для успешных реформ требовалась бы сильная политическая воля, поддержка лояльных сторонников и готовность к жестким мерам, что в условиях, описанных в источнике, представляется маловероятным.
3. Как вы думаете, к какой части общества мог принадлежать автор текста? Свою точку зрения обоснуйте.

   Ответ:

   Автор текста, скорее всего, принадлежал к образованной части общества, возможно, к чиновникам низшего или среднего звена, или к интеллигенции (ученым, философам).

   Обоснование:

   • Глубокое понимание проблем: Автор демонстрирует глубокое знание внутренних механизмов управления, коррупции в высших эшелонах власти, проблем с налогами и настроений народа. Это указывает на то, что он не был простым крестьянином, а имел доступ к информации и аналитическим способностям.
   • Критика образованных: Фраза «образованные не помышляют о соблюдении своего долга» показывает, что автор сам является частью или близок к этой прослойке и критикует её за бездействие. Это характерно для человека, который сам ценит образование и долг.
   • Обеспокоенность судьбой государства: Автор не просто констатирует факты, но и выражает глубокую обеспокоенность состоянием страны, что характерно для человека, который чувствует ответственность за её будущее.
   • Стиль изложения: Текст написан достаточно грамотно и аналитично, что также указывает на образованность автора.
   • Отсутствие прямой угрозы: Автор критикует императора и знать, но делает это в форме анализа, а не призыва к бунту от имени угнетенных. Это может говорить о том, что он не является непосредственным участником народного восстания, а скорее наблюдателем и критиком изнутри системы или с её периферии.
   Таким образом, автор, вероятно, был человеком, который видел несправедливость и упадок, но при этом обладал достаточным образованием и положением, чтобы анализировать ситуацию и выражать свои мысли.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «политика самоизоляции». Как бы вы определили противоположное понятие?

Решение:

1. Смысл понятия «политика самоизоляции»:

   Ответ:

   Политика самоизоляции (или изоляционизм) – это внешнеполитический курс государства, направленный на максимальное ограничение или полное прекращение контактов с другими странами. Это может проявляться в:
   • Закрытии границ: Запрет на въезд и выезд иностранцев и своих граждан.
   • Ограничении торговли: Сведение к минимуму или полный отказ от внешней торговли.
   • Отказе от дипломатических отношений: Отсутствие посольств, консульств и других форм официального взаимодействия.
   • Культурной изоляции: Препятствование проникновению иностранных идей, технологий, религий и культурных влияний.
   Целью такой политики часто является сохранение внутренней стабильности, традиционных ценностей, защита от внешнего влияния, а также предотвращение колонизации или вмешательства во внутренние дела. Примером такой политики является Япония в период Эдо (политика сакоку).
2. Противоположное понятие:

   Ответ:

   Противоположным понятием к «политике самоизоляции» является «политика открытости» или «интеграция».

   Определение:

   Политика открытости (или интеграция) – это внешнеполитический курс государства, направленный на активное развитие и поддержание широких контактов с другими странами. Это включает:
   • Открытые границы: Свободный или облегченный въезд и выезд для граждан и иностранцев.
   • Развитие внешней торговли: Активное участие в международной торговле, привлечение инвестиций.
   • Установление дипломатических отношений: Поддержание широкой сети дипломатических представительств, участие в международных организациях.
   • Культурный обмен: Содействие обмену идеями, технологиями, научными достижениями и культурными ценностями.
   Целью такой политики является экономический рост, культурное обогащение, укрепление международного влияния и сотрудничества.