Примеры формирования орфографического навыка в начальной школе

Примеры заданий для формирования орфографического навыка в начальной школе Для того чтобы ученик начальных классов успешно освоил правила русского языка, используются конкретные виды упражнений. Ниже приведены примеры, которые можно переписать в тетрадь. 1. Работа с проверяемыми безударными гласными Цель: научить подбирать проверочное слово так, чтобы сомнительный звук стал отчетливым. Пример: Дано слово с пропуском: ст..лбы. Ученик рассуждает: Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить форму слова так, чтобы на эту гласную пало ударение. Запись в тетради: \[столб \rightarrow столбы\] Аналогично для слова «страна» (наша великая Россия): \[страны \rightarrow страна\] 2. Правописание парных согласных на конце слова Цель: развить умение проверять звонкие и глухие согласные. Пример: Нужно написать слово «флаг» или «герб». Алгоритм: Изменяем слово так, чтобы после согласного появился гласный звук. Запись в тетради: \[флаги \rightarrow флаг\] \[гербы \rightarrow герб\] 3. Отработка правописания непроизносимых согласных Цель: научить находить «невидимые» буквы в корне слова. Пример: Слово «солнце» или «праздник». Рассуждение: Подбираем однокоренное слово, где этот согласный слышится ясно. Запись в тетради: \[солнышко \rightarrow солнце\] \[сердечный \rightarrow сердце\] 4. Использование орфографического словаря (Словарные слова) Цель: запоминание слов, которые нельзя проверить правилом. В начальной школе это часто слова, связанные с бытом и государством. Пример: Запоминание написания слов: Родина, Москва, народ, язык, ученик. Задание: Выписать слова в столбик, подчеркнуть буквы, которые нужно запомнить, и поставить ударение. 5. Комментированное письмо Цель: проговаривание правила в процессе записи предложения. Пример: Ученик пишет предложение: «Российский флот защищает наши рубежи». В процессе записи он объясняет: — «Российский» — пишу с большой буквы, так как это название, связанное с нашей страной, и с удвоенной «сс». — «Защищает» — проверяю словом «защита». Запись в тетради: \[защита \rightarrow защищает\] 6. Зрительный диктант Цель: развитие зрительной памяти. Пример: На доске записана цитата: «Береги и люби свой родной язык». Ученики внимательно смотрят на нее 1 минуту, запоминают орфограммы, затем учитель закрывает текст, и дети пишут его по памяти, после чего проводят самопроверку.