Решение: Комикс "Рыба на приеме у психолога"

Для выполнения этого задания в тетради или на листе А4, вы можете использовать следующее описание сцены. Это поможет вам правильно отразить биологические особенности рыб через юмор. Описание рисунка: На рисунке изображен кабинет психолога. В кресле сидит Психолог (например, Кот в очках или Мудрая Сова), а на кушетке в специальном аквариуме лежит Рыба (например, Окунь или Карась). Диалог (облака с текстом): Рыба: Доктор, я чувствую, что постоянно нахожусь в стрессе! Я даже не могу просто закрыть глаза и выплакаться... Психолог: Расскажите подробнее, что именно вас беспокоит? Рыба: У меня нет век, поэтому я смотрю на этот мир без прикрас 24 на 7! Моя боковая линия улавливает каждое движение соседа-хищника, я буквально кожей чувствую все вибрации этого жестокого океана. А еще этот постоянный противоток в жабрах... Я просто хочу вдохнуть полной грудью, но у меня нет легких! Биологические пояснения для подписи под рисунком: В данном комиксе отражены следующие анатомические и физиологические особенности: 1. Отсутствие век: У большинства костистых рыб веки отсутствуют, поэтому они не могут закрывать глаза. 2. Боковая линия: Это чувствительный орган у рыб, который воспринимает движение, вибрации и градиенты давления в окружающей воде. 3. Жаберное дыхание: Рыбы извлекают растворенный в воде кислород с помощью жабр. Газообмен происходит по принципу противотока, когда кровь и вода движутся в разных направлениях для максимальной эффективности. 4. Отсутствие легких: У типичных рыб газообмен осуществляется только через жабры (за исключением двоякодышащих видов), что делает невозможным дыхание атмосферным воздухом на суше. Формула эффективности газообмена в жабрах (упрощенно): \[ E = \frac{C_{in} - C_{out}}{C_{in}} \cdot 100\% \] где \( E \) — эффективность извлечения кислорода, \( C_{in} \) — концентрация кислорода на входе, \( C_{out} \) — концентрация на выходе. Совет по оформлению в тетрадь: Разделите лист на две части. Сверху нарисуйте саму сцену (рыба в аквариуме на кушетке), а снизу выпишите биологические тезисы, которые были высмеяны в комиксе. Это покажет учителю, что вы не только проявили творчество, но и усвоили материал по биологии.