Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Мы сидели на майском берегу, под щедро распустившимся летним солнцем, у тонкой реки и быстрой воды. (2)Вода называлась Истье, а недалекая деревня – Истцы. (3)Вдруг Корин, друг отца, выступил с заманчивой идеей:
– Захар, а помнишь? (4)Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри. (5)Давай сплавимся туда по реке! (6)На велосипедных колесах туда добираться полчаса. (7)А по речке часа за два, ну, за три спустимся. (8)Полюбуемся местными красотами. (9)Вода в Истье была ласковой и смирной, неторопливой, нешливой. (10)Деревень вдоль реки не было.
– А лодки у тебя нет? – спросил отец.
(11)Лодки у меня и лодки нет. (12)В том-то и дело, что никогда, ни разу нынче стоят лагерем знакомые археологи. (15)Они, во-первых, обрадуются нам, неожиданно спустившимся по реке, и, во-вторых, легко доставят нас обратно на машине.
– (16)На чём поплывём? – спросил отец.
– (17)Автомобильные камеры, числом две! – ответил Корин.
– (18)Сплаваем, сынок? – посоветовался отец.
(19)Мы спустили чёрные камеры в прозрачную воду. (20)Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд. (21)Когда отец толкал колесо, я чуть повизгивал от счастья, которое переполняло меня. (22)Река петляла, словно пыталась сбежать и спрятаться от кого-то. (23)Монастыри всё не показывались. (24)На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи. (25)Появились комары. (26)Я стал замерзать. (27)Корин отстал. (28)Прошло, наверное, часа три или больше. (29)Налетел ветер, лес нахмурился и навис над нами, втайне живой, но ещё молчащий. (30)Отец решил идти вперёд: в лесу без спичек с ребёнком делать нечего, а назад, пока, уже добрые шесть часов ходу.
(31)Холод клокотал уже в груди. (32)Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием.
(33)Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно, я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес, чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами. (34)Мне было холодно и страшно.
– (35)Посмотри-ка, вон видишь впереди огонёк? (36)И похоже это на окошко, – сказал отец.
(37)Я вцепился в этот огонёк глазами. (38)Может, только через полчаса огонёк стал явственно различим. (39)Он был впаян в чёрный дом, стоявший на высоком обрывистом берегу. (40)Впервые за шесть или семь часов мы вышли на берег. (41)Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх.
(42)Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх. (43)Трудно в ночи доверяться двум почти голым людям: мальчику, по груди и плечам которого была размазана кровавая кашка из комарья и мошкары, и огромному мужчине.
– (44)Хозяином избы оказался дед, по виду лет пять пеших дорог. (45)Спускались к старым монастырям, – пояснил отец.
– (46)Вы из Истцов? – догадался хозяин. – (47)Здесь река петляет так, что по воде до монастырей будет пять пеших дорог. (48)Заходите. (49)Куда ж вам с ребёнком!
(50)Меня уложили в кровать, отец закутал меня в одеяло. (51)В кровати было почти хорошо, мирно, сладостно. (52)Я всё ждал, что отец ляжет рядом и мир, отсыревший, чужой и шероховатый, как кора, наконец, исчезнет вовсе, а на смену придёт мир сонный и тёплый.
– (53)Рядом с папой никакие беды были не страшны!
– (54)Сынок, надо мне Корина искать, – сказал отец негромко. – (55)Мало ли что с ним. (56)А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему.
(57)Корин нашёлся на берегу, он подвернул ногу. (58)Отец разжёг ему костёр – он взял у приютившего меня деда спичек и сала. (59)Потом он вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой. (60)Снова спустился по реке, чтобы вспомнить тот случай и будто слышу голос своего отца…
(61)Прошли годы, а я до сих пор вспоминаю тот случай и будто слышу голос своего отца…
* Захар Прилепин (настоящее имя – Евгений Николаевич Прилепин, род. в 1975 г.) – российский писатель.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Рядом с папой никакие беды были не страшны».
Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
ИЛИ
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?». Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
***
Сочинение-рассуждение по заданию 13.2
Смысл финала текста «Рядом с папой никакие беды были не страшны» заключается в том, что для ребёнка отец является опорой, защитой и источником уверенности в любой, даже самой сложной ситуации. Это выражение подчёркивает глубокую связь между отцом и сыном, а также чувство безопасности, которое ребёнок испытывает рядом с родителем.
В тексте есть несколько моментов, подтверждающих эту мысль. Во-первых, когда мальчик начал замерзать и ему стало страшно, отец проявил заботу: «Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием» (предложение 32). Это действие отца показывает его готовность защитить и согреть сына, несмотря на трудности. Во-вторых, когда они наконец увидели огонёк и вышли на берег, отец взял сына на руки: «Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх» (предложение 41). Этот жест символизирует то, что отец берёт на себя всю ответственность и оберегает ребёнка от опасностей, даря ему чувство защищённости и покоя. Даже спустя годы, вспоминая этот случай, рассказчик чувствует голос отца, что говорит о неизгладимом впечатлении и силе отцовской любви.
Таким образом, финал текста ярко демонстрирует, что присутствие отца даёт ребёнку непоколебимую уверенность и делает любые испытания преодолимыми.
***
Сочинение-рассуждение по заданию 13.3
Жизненные ценности – это то, что человек считает наиболее важным и значимым в своей жизни, что определяет его поступки, мировоззрение и отношение к окружающему миру. К таким ценностям можно отнести любовь, семью, дружбу, взаимопомощь, смелость, ответственность и стремление к познанию.
В прочитанном тексте ярко проявляются такие жизненные ценности, как забота о близких и взаимовыручка. Например, когда мальчик начал замерзать и ему стало страшно, отец, несмотря на собственные трудности, проявил глубокую заботу: «Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием» (предложение 32). Этот поступок показывает, что благополучие сына для отца является наивысшей ценностью. Он готов отдать своё тепло и силы, чтобы защитить ребёнка. Ещё одним примером является поступок отца, когда он, несмотря на усталость и темноту, отправился искать Корина, своего друга: «Сынок, надо мне Корина искать, – сказал отец негромко. – Мало ли что с ним. А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему» (предложения 54-56). Это демонстрирует ценность дружбы и ответственности за другого человека. Отец не мог оставить друга в беде, даже когда сам был измотан и беспокоился о сыне.
Таким образом, текст Захара Прилепина учит нас ценить близких, проявлять заботу и быть готовыми прийти на помощь, ведь именно эти качества делают нашу жизнь осмысленной и полной.