Вопрос № 1
Освоение нетрадиционных техник рисования в дошкольном возрасте включает:
- Рисование акварелью по «сырому» фону
- Оттиск различными печатками
- Рисование фломастерами
- Рисование восковыми мелками и акварелью
- Рисование простым графитным карандашом
Ответ:
Правильный ответ: Оттиск различными печатками.
Пояснение: Нетрадиционные техники рисования - это способы создания изображений с использованием необычных материалов и инструментов, а также нестандартных приемов. Оттиск печатками является одной из таких техник, так как предполагает использование различных предметов для создания отпечатков. Рисование акварелью по «сырому» фону, восковыми мелками и акварелью, а также фломастерами и графитным карандашом, хоть и могут быть интересными, но обычно не относятся к нетрадиционным техникам в строгом смысле, так как используют стандартные художественные материалы.
Вопрос № 2
Какому приёму лепки начинают обучать детей средней группы?
- Раскатывание
- Расплющивание
- Отщипывание
- Примазывание
Ответ:
Правильный ответ: Примазывание.
Пояснение: В средней группе детского сада дети уже осваивают более сложные приемы лепки. Примазывание - это прием, при котором одна часть пластилина (или другого материала) прикрепляется к другой, сглаживая место соединения. Это позволяет создавать более сложные и объемные формы. Раскатывание, расплющивание и отщипывание обычно осваиваются на более ранних этапах.
Вопрос № 3
В преобразовании образца постройки по условию в конструировании из строительного материала дети младшего дошкольного возраста способны:
- выбрать из имеющихся адекватный способ
- самостоятельно найти нужно решение
- действовать по показу
Ответ:
Правильный ответ: действовать по показу.
Пояснение: Дети младшего дошкольного возраста (обычно 3-4 года) еще не обладают достаточным опытом и развитием мышления, чтобы самостоятельно выбирать адекватные способы или находить решения при конструировании по образцу. Они лучше всего справляются с заданиями, когда им показывают, как нужно делать, и они повторяют действия взрослого. Это является важным этапом в развитии их конструктивных навыков.
Вопрос № 4
В старшем дошкольном возрасте дети могут:
- создавать конструктивные образы в процессе экспериментирования с различными материалами и преобразования разнообразных заготовок
- работать по готовым выкройкам и чертежам
- складывать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, сглаживать линию сгиба
Ответ:
Правильный ответ: создавать конструктивные образы в процессе экспериментирования с различными материалами и преобразования разнообразных заготовок.
Пояснение: В старшем дошкольном возрасте (5-7 лет) дети уже способны к более сложной и творческой деятельности. Они активно экспериментируют с материалами, могут преобразовывать заготовки, создавая новые конструктивные образы. Работа по готовым выкройкам и чертежам, а также простое складывание бумаги, являются более простыми задачами, которые осваиваются раньше или являются частью более сложного процесса.
Вопрос № 5
К техническим навыкам относятся следующие:
- умение правильно держать ножницы
- расположение композиции на листе
- умение рисовать с натуры
- умение красиво сочетать цвета и оттенки
Ответ:
Правильный ответ: умение правильно держать ножницы.
Пояснение: Технические навыки в изобразительной деятельности - это умения, связанные с правильным использованием инструментов и материалов. Умение правильно держать ножницы, карандаш, кисть, а также выполнять различные действия с ними (резать, клеить, лепить) - это примеры технических навыков. Расположение композиции, рисование с натуры и сочетание цветов относятся скорее к художественным или творческим навыкам, связанным с эстетическим восприятием и выражением.
Вопрос № 6
Варианты образцов используются:
- в сюжетном изображении
- в декоративном изображении
- в рисовании с натуры
Ответ:
Правильный ответ: в декоративном изображении.
Пояснение: Варианты образцов чаще всего используются в декоративном изображении, где дети учатся создавать узоры, орнаменты, украшения, используя готовые элементы или их комбинации. В сюжетном изображении и рисовании с натуры акцент делается на индивидуальном творчестве, наблюдении и передаче реальных или вымышленных объектов и событий, хотя образцы могут использоваться как отправная точка или источник вдохновения, но не как строгие шаблоны.
Вопрос № 7
В обучении конструированию из бумаги решаются следующие задачи:
- формировать умение передавать глубину пространства
- формировать обобщенные способы работы
- формировать умение использовать каркасы
Ответ:
Правильный ответ: формировать обобщенные способы работы.
Пояснение: Обучение конструированию из бумаги направлено на развитие у детей умения анализировать форму предметов, планировать свои действия, использовать различные приемы (сгибание, склеивание, вырезание) для создания объемных и плоскостных фигур. Это способствует формированию обобщенных способов работы, которые могут быть применены в различных ситуациях и с разными материалами. Передача глубины пространства больше относится к рисованию и живописи, а использование каркасов - к более сложным видам конструирования, которые могут быть освоены позже.
Вопрос № 8
Способы лепки ладонью и пальцами:
- скульптурный
- пластилинография
- конструктивный
Ответ:
Правильный ответ: скульптурный.
Пояснение: Скульптурный способ лепки предполагает создание объемных форм путем вытягивания, сминания, сглаживания материала с использованием всей ладони и пальцев. Это позволяет создавать цельные, объемные фигуры. Пластилинография - это рисование пластилином на плоскости, а конструктивный способ лепки - это создание фигуры из отдельных частей, которые затем соединяются.
Вопрос № 9
К образовательным задачам изобразительной деятельности относятся:
- формирование умения передавать особенности характерной формы предметов, их строение
- приобретение знаний о том, что каждый цвет имеет много оттенков
- содействие развитию нравственных качеств
Ответ:
Правильный ответ: формирование умения передавать особенности характерной формы предметов, их строение.
Пояснение: Образовательные задачи изобразительной деятельности направлены на развитие у детей конкретных умений и знаний, связанных с созданием изображений. Умение передавать форму и строение предметов является ключевым образовательным аспектом. Приобретение знаний об оттенках цвета также является образовательной задачей, но более узкой. Содействие развитию нравственных качеств - это скорее воспитательная задача, которая реализуется в процессе любой деятельности, в том числе и изобразительной, но не является ее основной образовательной целью.
Вопрос № 10
В конструировании по чертежам и схемам дети передают:
- структуру конструкции в зависимости от условия
- функциональные особенности реальных объектов
- точную копию модели
Ответ:
Правильный ответ: структуру конструкции в зависимости от условия.
Пояснение: Конструирование по чертежам и схемам учит детей анализировать представленную информацию и воспроизводить структуру объекта. Это означает, что они должны понимать, как расположены части, как они соединяются, и как это влияет на общую конструкцию. Функциональные особенности реальных объектов могут быть учтены, но не являются главной целью при работе по чертежу. Создание точной копии модели - это более сложная задача, которая требует высокой точности и может быть не всегда достижима в дошкольном возрасте, особенно если чертеж или схема дают лишь общие указания.