Решение Олимпиады по Русскому Языку - 2025

Хорошо, давайте разберем задания по порядку. Олимпиада по русскому языку – 2025 Ф.И.О. *Лысикова Наталья Игоревна* Группа *ТАК25-1* 1. В каком слове три согласных звонких звука, укажите эти звуки. (Верно указал слово - 1 балл, верно указал все звуки +1 балл). А) лелеял \[л'эл'эй'ал\] Б) большая В) сплав Г) сгиб Ответ: А) лелеял. Звонкие согласные звуки: \[л'\], \[л'\], \[й'\]. 2. Запишите слова, указанные в транскрипции. (За каждый верный ответ учащийся получает по 2 балла). \[й'эл'н'ик\], \[рацтво\], \[поj'ист\], \[л'ох к'иj'\], \[м'эс'нас'т'\]. Ответ: Ельник Рабство Поезд Лёгкий Местность 3. В каких словах ударение нужно ставить на последний слог? (За каждый верный ответ учащийся получает по 1 баллу). А) Кровоточить Б) бармен В) сабо Г) торты Д) жалюзи Е) облегчить Ж) кашлянуть З) факсимиле Ответ: А) кровоточИть, В) сабО, Е) облегчИть, З) факсимИле. 4. Выберите фразу, где нет орфографических ошибок. (За верный ответ 3 балла). А) Импрессарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом. Б) Импрессарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом. В) Импрессарио посчитал условия неприемлемыми и остался зарубежом. Г) Импрессарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом. Ответ: Г) Импрессарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом. 5. Город Санкт-Петербург мог называться Петербургом, Петроградом, Петрополем. Эти слова передают одно и то же значение (город Петра) на трех разных языках. Назовите, каких? (За верный ответ 3 балла) А) Петербург – по-русски, Петроград – по-церковнославянски, Петрополь – по-гречески. Б) Петербург – по-немецки, Петроград – по-русски, Петрополь – по-гречески. В) Петербург – по-немецки, Петроград – по-церковнославянски, Петрополь – по-гречески. Г) Петербург – по-немецки, Петроград – по-церковнославянски, Петрополь – по-латыни. Ответ: Б) Петербург – по-немецки, Петроград – по-русски, Петрополь – по-гречески. 6. Дайте толкование лингвистическому термину «пароним». Приведите 3 примера слов-паронимов. Ответ: Паронимы – это слова, близкие по звучанию и написанию, но различающиеся по значению. Примеры: 1. Адресат (тот, кому адресовано письмо) – Адресант (тот, кто отправляет письмо). 2. Одеть (кого-то) – Надеть (что-то). 3. Оптика (раздел физики) – Аптека (учреждение, где продают лекарства). 4. Замок (крепость) – Замок (запорное устройство). 7. Укажите фразеологизм, значение которого определено неверно (за верный ответ 1 балл). А) ничтоже сумняшеся – совсем не задумываясь Б) краеугольный камень – основа, существенная часть, главная идея В) дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность Г) сизифов труд – очень хлопотное дело Ответ: Г) сизифов труд – очень хлопотное дело. Верное значение: Сизифов труд – это бессмысленный, бесконечный и изнурительный труд, который не приносит результата. 8. Каких слов не хватает в этой словообразовательной цепочке? Восстановите словообразовательную цепочку (2 балла за верный ответ) Вода - ... - водянистость Ответ: Вода - водяной - водянистый - водянистость. 9. Какое из ряда слов является «лишним»? Свой ответ аргументируйте. (За верный ответ 1 балл, за разъяснение 2 балла). Свинина, говядина, баранина, конина. Ответ: Конина. Аргументация: В словах "свинина", "говядина", "баранина" суффикс "-ин-" используется для образования существительных, обозначающих мясо животного. В слове "конина" суффикс "-ин-" не используется для обозначения мяса, а для обозначения лошади (конь + -ин-). Мясо лошади называется "конина", но это слово образовано иначе, чем остальные в ряду. 10. Сколько частей (простых предложений) входит в состав данного сложного предложения? Свой ответ прокомментируйте (за верный ответ 1 балл + 2 балла за комментарий) Он нашёл это место, ставшее для него тайным убежищем, в первый же день в школе, в тот тёмный день, когда он почувствовал вокруг себя такую ненависть, такое глумливое любопытство, что глаза сами собой наливались горячей мутью и всё то, на что он глядел, подвергалось замысловатым оптическим метаморфозам. Ответ: В составе данного сложного предложения 5 простых предложений. Комментарий: 1. "Он нашёл это место, ставшее для него тайным убежищем, в первый же день в школе, в тот тёмный день" (главное предложение). 2. "когда он почувствовал вокруг себя такую ненависть, такое глумливое любопытство" (придаточное времени). 3. "что глаза сами собой наливались горячей мутью" (придаточное изъяснительное). 4. "и всё то" (часть главного предложения). 5. "на что он глядел, подвергалось замысловатым оптическим метаморфозам" (придаточное определительное). 11. Установите соответствие. (За каждый верный ответ учащийся получает по 1 баллу). А. Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Б. Фигура речи, в которой резко противопоставляются противоположные понятия. В. Расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающее значение, благодаря чему нарастает общее впечатление, производимое группой слов. Г. Пропуск какого-либо подразумеваемого члена предложения. Д. Повторение отдельных слов или оборотов в конце фразы или нескольких фраз в целях усиления выразительности речи. 1. антитеза 2. эпифора 3. эллипсис 4. градация 5. параллелизм Ответ: А - 5 (параллелизм) Б - 1 (антитеза) В - 4 (градация) Г - 3 (эллипсис) Д - 2 (эпифора) 12. Укажите фамилии учёных-лингвистов. (За каждый верный ответ по 1 баллу). Бархударов, Виноградов, Ковалевская, Даль, Ландау, Розенталь, Щерба, Бехтерев, Вавилов, Пирогов. Ответ: Бархударов, Виноградов, Даль, Розенталь, Щерба.