Решение: вставка слова и анализ предложений в тексте

Для выполнения этого задания сначала вставим пропущенное слово в текст рецепта, а затем проанализируем структуру предложений. 1. Вставка слова: В предложении (2) перечисляются ингредиенты: «200 г пшеничной...». Очевидно, пропущено слово муки. 2. Анализ предложений: (1) Чтобы сделать свои завтраки разнообразнее, приготовьте оладьи. — СПП с придаточным цели (союз «чтобы»), придаточное стоит перед главным. (2) Нам потребуются следующие продукты... — Простое предложение с обобщающим словом и однородными членами. (3) Разбейте в миску яйцо и, добавив туда соль и соду, размешайте. — Простое предложение, осложнённое деепричастным оборотом. (4) Потом постепенно добавляйте и перемешивайте кефир и муку, пока не добьётесь подходящей консистенции теста. — СПП с придаточным времени (союз «пока»), придаточное стоит после главного. (5) Если хотите пышные оладьи, дайте тесту немного настояться. — СПП с придаточным условия (союз «если»), придаточное стоит перед главным. (6) Выкладывайте тесто на предварительно разогретую... сковородку... — Простое предложение, осложнённое причастным оборотом. (7) Жарьте оладьи с двух сторон... — Простое предложение. Заполняем поля для ответа: Все сложноподчинённые предложения: 145 (Предложения под номерами 1, 4 и 5 являются сложноподчинёнными). СПП, где придаточная часть стоит первой: 15 (В предложении 1 придаточное начинается с «Чтобы...», в предложении 5 — с «Если...»). СПП со значением цели: 1 (Предложение 1 отвечает на вопрос: приготовьте оладьи (с какой целью?), чтобы сделать завтраки разнообразнее). Итоговые ответы для ввода: 1. муки 2. 145 3. 15 4. 1