schoolХимия
verifiedРешено AI
Решение заданий 6-10 контрольной работы по биологии
help_outlineУсловие задачи

lightbulbКраткий ответ
Решения заданий 6-10 контрольной работы по биологии с подробными объяснениями. Включают темы: растительные клетки, открытие ядра, рахит и свойства воды.
Подробное решение
Продолжение итоговой контрольной работы по биологии.
Задание 6.
Ответ: 3) хлоропласты, клеточная стенка.
Пояснение: Растительные клетки отличаются от животных наличием жесткой клеточной стенки из целлюлозы и пластид (хлоропластов).
Задание 7.
Ответ: 4) Р. Броун.
Пояснение: Роберт Броун открыл ядро в клетках растений в 1831 году.
Задание 8.
Ответ: 3) кальция и фосфора.
Пояснение: Рахит связан с нарушением минерального обмена, прежде всего солей кальция и фосфора, что приводит к размягчению костей.
Задание 9.
Ответ: 4) способность растворять полярные соединения.
Пояснение: Вода является диполем (полярной молекулой), поэтому она хорошо растворяет другие полярные вещества и ионные соединения.
Задание 10.
Ответ: 3) O, H, C, N.
Пояснение: Кислород, водород, углерод и азот — это основные макроэлементы (органогены), составляющие около 98% массы клетки.
Задание 11.
Ответ: 2) \( Fe^{2+} \).
Пояснение: Ион железа входит в состав гема — небелковой части молекулы гемоглобина, обеспечивая транспорт кислорода.
Задание 12.
Ответ: 2) \( HCl \).
Пояснение: Соляная кислота (\( HCl \)) создает кислую среду в желудке, необходимую для активации ферментов.
Задание 13.
Ответ: 1) Ag, Se, Au, Pt.
Пояснение: Ультрамикроэлементы содержатся в организмах в крайне малых концентрациях (менее \( 10^{-6} \% \)). К ним относятся золото, серебро, платина, селен и др.
Задание 14.
Ответ: 1) гидрофильными.
Пояснение: Вещества, которые хорошо растворяются в воде, называются гидрофильными (от греч. «любящие воду»).
Задание 15.
Ответ: 3, 5, 6.
Пояснение: Для растительной клетки характерны:
3) клеточная стенка;
5) аппарат Гольджи (есть и у животных, и у растений);
6) центральная вакуоль.
(Примечание: хромосомы также есть, но в данном списке именно сочетание 3, 5, 6 наиболее специфично для строения растительной клетки в контексте школьной программы, так как центриоли у высших растений отсутствуют, а нуклеоид — признак бактерий).