Решение заданий варианта 9

Ниже представлены решения заданий из варианта 9, оформленные для записи в тетрадь. Задание 18. Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности несовершеннолетних? А. Несовершеннолетний гражданин, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия. Б. Одним из видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним, является пожизненное лишение свободы. Решение: Суждение А верно согласно Уголовному кодексу РФ (статья 90). Суждение Б неверно, так как пожизненное лишение свободы лицам до 18 лет не назначается. Ответ: 1 (верно только А). Задание 19. Сравните командную (плановую) и рыночную экономические системы. 1) необходимость решения проблемы ограниченности ресурсов (сходство — любая система решает этот вопрос); 2) действие механизма свободной конкуренции (различие — характерно только для рынка); 3) наличие товарно-денежных отношений (сходство — деньги и товары есть в обеих системах); 4) диктат производителя над потребителем (различие — характерно для командной экономики из-за дефицита). Ответ: Черты сходства: 1, 3. Черты различия: 2, 4. Задание 20. Заполните пропуск в таблице. В первой строке указаны биологические потребности. Во второй строке описаны потребности в познании мира, достижении гармонии, религии и творчестве. Это духовные (или идеальные) потребности. Ответ: Духовные. Задание 21. Составьте план текста. 1. История понятий «гражданское общество» и «государство». 2. Две тенденции социального прогресса в основе становления гражданского общества. 3. Взаимосвязь и взаимодополнение гражданского общества и государства. 4. Определение гражданского общества как совокупности внегосударственных отношений. Задание 22. 1. Определение из текста: Гражданское общество представляет собой совокупность межличностных отношений и семейных, общественных, экономических, культурных, религиозных и иных структур, которые развиваются в обществе вне рамок и без вмешательства государства. 2. Тенденции развития: а) стремление индивида к свободе и автономии от государства; б) потребность в упорядочении и обеспечении целостности общества (интеграция). 3. Функции государства: а) противодействие дезинтеграции и кризису; б) обеспечение условий для реализации прав и свобод личности. Задание 23. Организации (институты) гражданского общества и примеры: 1. Профессиональный союз. Пример: Профсоюз учителей города N добился от администрации улучшения условий труда и повышения выплат за классное руководство. 2. Общественно-политическое движение. Пример: Экологическое движение организовало акцию по очистке берега реки от мусора и добилось установки контейнеров для раздельного сбора отходов. 3. Семья. Пример: Супруги Ивановы занимаются воспитанием детей, передавая им культурные ценности и традиции своего народа, что является основой первичной социализации. Задание 24. Связь политической свободы и самореализации: 1. Политическая сфера: Наличие политических свобод (право избирать и быть избранным) позволяет гражданину участвовать в управлении делами государства, реализуя свой потенциал как лидера или ответственного избирателя. 2. Духовная (культурная) сфера: Свобода слова и отсутствие цензуры позволяют творческим личностям создавать произведения искусства, выражать свои идеи и делиться ими с обществом, что способствует их полной самореализации. В контексте развития современной России важно отметить, что сильное гражданское общество является опорой суверенного государства, обеспечивая стабильность и защиту национальных интересов через конструктивный диалог граждан и власти.