Решение Контрольной Работы: Задание 1 и 2

Контрольная работа Задание 1. Ответ: 1, 5. Определения: Капитал — это совокупность ресурсов (денежных, материальных, интеллектуальных), используемых в производстве для получения прибыли. Классы — это большие группы людей, различающиеся по их месту в системе общественного производства, отношению к средствам производства и роли в общественной организации труда. Задание 2. Аргументы «За»: 1. В постиндустриальном обществе наука проникает во все сферы жизни, поэтому человек привыкает доверять только доказанным фактам и рациональному объяснению мира, что делает науку базой его мировоззрения. 2. Высокий уровень цифровизации и доступ к информации позволяют научным знаниям быстро распространяться, вытесняя мифы и суеверия из сознания современного человека. Аргументы «Против»: 1. Несмотря на развитие науки, религия продолжает играть важную роль, так как она дает ответы на экзистенциальные вопросы о смысле жизни, которые наука не всегда может закрыть. 2. В современном обществе активно развивается искусство и массовая культура, которые формируют эмоционально-образное восприятие мира, зачастую конкурирующее с научным подходом. Задание 3. Положения Конституции РФ, подтверждающие гуманизм: 1. Статья 2 провозглашает человека, его права и свободы высшей ценностью, что является фундаментом гуманистического устройства государства. 2. Статья 7 определяет Российскую Федерацию как социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. 3. Статья 20 гарантирует каждому право на жизнь, что подчеркивает признание ценности человеческой жизни как приоритета. Задание 4. Обоснование: Экономическая стабильность обеспечивает государство ресурсами для финансирования социальных программ, образования и медицины. Это позволяет социальным институтам эффективно выполнять свои функции, снижает уровень социальной напряженности и способствует устойчивому развитию общества. Характерные признаки социального института: 1. Наличие системы норм и правил поведения. 2. Наличие учреждений и организаций, оснащенных материальными средствами. 3. Выполнение общественно значимых функций. Задание 5. Тип общества: Постиндустриальное (информационное). Черта из текста: Основной доход Сергей получает от донатов на стримах и майнинга криптовалюты (использование высоких технологий и интернета). Дополнительные черты: 1. Преобладание сферы услуг в структуре экономики. 2. Особая роль знаний и информации как основного фактора производства. Социальный институт из текста: Школа (институт образования). Главная функция: Социализация личности и передача знаний (в тексте отражена воспитательная функция через работу социального педагога). Задание 6. Примеры для гражданина РФ: 1. Гражданин Иванов прошел бесплатное обучение на платформе «Цифровые профессии» в рамках нацпроекта, освоил программирование и устроился в ведущую российскую IT-компанию. 2. Студентка Петрова приняла участие в конкурсе «Твой ход», получила грант на реализацию своего стартапа и открыла инновационное производство, реализовав свой творческий потенциал. 3. Врач Сидоров регулярно проходит курсы повышения квалификации через систему дистанционного обучения, что позволило ему освоить работу на новейшем медицинском оборудовании и занять должность заведующего отделением. Задание 7. Сложный план по теме «Социальные институты»: 1. Понятие социального института как устойчивой формы организации совместной деятельности людей. 2. Основные признаки социальных институтов: а) наличие культурных символов; б) наличие системы социальных норм и санкций; в) наличие специфических учреждений и ресурсов. 3. Основные функции социальных институтов: а) функция социализации (передача опыта); б) регулятивная функция (упорядочивание связей); в) функция воспроизводства общества. 4. Виды социальных институтов по сферам жизни общества: а) экономические (рынок, собственность); б) политические (государство, партии); в) духовные (религия, образование, наука). 5. Роль социальных институтов в обеспечении стабильности современного общества.