Практическая работа №4 по биологии - Вариант 2. Решение

Хорошо, давайте разберем эту практическую работу по биологии. Практическая работа №4 Вариант 2 1. Теплокровность, наличие волос на теле свидетельствуют о принадлежности человека к классу: 1) позвоночных 2) млекопитающих 3) приматов 4) животных Ответ: 2) млекопитающих 2. Кто из перечисленных предков человека самый древний? 1) австралопитек 2) неандерталец 3) гейдельбергский человек 4) питекантроп Ответ: 1) австралопитек 3. К каким людям относят питекантропа, синантропа и гейдельбергского человека? 1) древним 2) умелым 3) новым 4) древнейшим Ответ: 1) древним 4. От кого произошли гиббоны и орангутаны? 1) парапитеков 2) дриопитеков 3) проплиопитеков 4) австралопитеков Ответ: 2) дриопитеков 5. Трудовая деятельность, мышление, речь, сыгравшие большую роль в развитии предков человека, относятся к факторам эволюции: 1) социальным 2) антропогенным 3) биологическим 4) биотическим Ответ: 1) социальным 6. Пример атавизма у современного человека: 1) многососковость 2) третье веко 3) ушные мышцы 4) аппендикс Ответ: 1) многососковость 7. Стадия кроманьонцев в эволюции человека относят к: 1) архантропу 2) австралопитеку 3) мутации 4) неоантропу Ответ: 4) неоантропу 8. Древнейшие люди овладели умениями: 1) добывать огонь и строить жилища 2) писать и рисовать, приручать животных 3) членораздельно говорить и жить семьями 4) изготавливать орудия труда, общаться с помощью жестов Ответ: 4) изготавливать орудия труда, общаться с помощью жестов 9. Какой из перечисленных признаков характерен для человека: 1) живорождение 2) наличие млечных желез 3) наличие диафрагмы 4) 23 пары хромосом в соматических клетках Ответ: 4) 23 пары хромосом в соматических клетках 10. Первыми изготовили орудия труда: 1) человек умелый 2) человек разумный 3) дриопитек 4) австралопитеки Ответ: 1) человек умелый 11. Тёмные, жёсткие и прямые волосы, хорошо развита кожная складка верхнего века – это признаки... расы: 1) негроидной 2) монголоидной 3) европеоидной 4) австралоидной Ответ: 2) монголоидной 12. Для кроманьонцев характерно: 1) объём мозга до 1600 см\(^3\) 2) рост до 180 см 3) впервые костные останки были найдены в Германии 4) подбородочный выступ Ответ: 4) подбородочный выступ 13. Коренное отличие человека от животных: 1) сводчатость стопы 2) развитые лобные доли головного мозга 3) развитие мимической мускулатуры 4) месяц беременности Ответ: 2) развитые лобные доли головного мозга 14. Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду. Приведите не менее трёх доказательств. Ответ: Люди разных рас относятся к одному виду (Homo sapiens) потому, что: 1. Они способны к скрещиванию и дают плодовитое потомство. 2. Имеют одинаковое число хромосом (46). 3. Имеют общие анатомические и физиологические признаки. 4. Все расы имеют общее происхождение от одного предка. 15. Составить пары. 1-Человек умелый А-австралопитек 2-Человек прямоходящий Б-питекантроп 3-Древние люди В-кроманьонец 4-Современные люди Г-неандерталец Ответ: 1. Человек умелый - А (австралопитек) - *Здесь, вероятно, опечатка в задании, так как человек умелый (Homo habilis) не является австралопитеком, а скорее его потомком или параллельной ветвью. Если имеется в виду, что австралопитек - это предшественник человека умелого, то можно так сопоставить. Но если нужно составить пары по принадлежности, то это некорректно. Давайте предположим, что нужно сопоставить с ближайшим предком или видом, который упоминается в контексте.* *Если исходить из того, что "А-австралопитек" - это вариант ответа, то человек умелый не является австралопитеком. Возможно, имелось в виду, что австралопитек - это предшественник человека умелого. В таком случае, можно сопоставить 1 с А, как с предшественником.* *Однако, более логично, что "А-австралопитек" - это просто один из вариантов, а не пара к "Человек умелый". Давайте пересмотрим.* *Переформулируем задание 15, так как оно выглядит как список для сопоставления, но не имеет четких указаний, что с чем сопоставлять. Если это просто список видов, то нужно было бы их классифицировать. Если это пары, то они должны быть представлены как пары. Предположим, что это список видов, и нужно сопоставить их с чем-то из другого списка, который не представлен. Или же это просто список для анализа.* *Если же это задание на сопоставление, где 1, 2, 3, 4 - это виды, а А, Б, В, Г - это их характеристики или другие виды, то нужно уточнить, что с чем сопоставлять. Исходя из формата, это похоже на сопоставление видов с их названиями или характеристиками.* *Давайте предположим, что это список видов, и нужно сопоставить их с их более точными названиями или стадиями эволюции, если А, Б, В, Г - это варианты для сопоставления.* *Если это задание "Составить пары", где 1, 2, 3, 4 - это один столбец, а А, Б, В, Г - это другой, то:* 1. Человек умелый (Homo habilis) 2. Человек прямоходящий (Homo erectus) 3. Древние люди (неандертальцы) 4. Современные люди (кроманьонцы) *А, Б, В, Г - это, вероятно, другие виды или стадии, которые нужно сопоставить. Но они даны как "А-австралопитек", "Б-питекантроп", "В-кроманьонец", "Г-неандерталец". Это выглядит как уже готовые пары, но с ошибками.* *Давайте попробуем сопоставить, исходя из того, что А, Б, В, Г - это правильные названия, а 1, 2, 3, 4 - это общие категории.* *Если это задание на сопоставление, где 1, 2, 3, 4 - это виды, а А, Б, В, Г - это их характеристики или другие виды, то:* 1. Человек умелый (Homo habilis) 2. Человек прямоходящий (Homo erectus) 3. Древние люди (неандертальцы) 4. Современные люди (кроманьонцы) *А-австралопитек* *Б-питекантроп* *В-кроманьонец* *Г-неандерталец* *Сопоставление:* *1. Человек умелый - (нет прямого соответствия из А, Б, В, Г, но он предшественник человека прямоходящего)* *2. Человек прямоходящий - Б (питекантроп - это одно из названий человека прямоходящего)* *3. Древние люди - Г (неандерталец - это древний человек)* *4. Современные люди - В (кроманьонец - это ранний современный человек)* *Остается "А-австралопитек". Он является предшественником человека умелого. Если нужно сопоставить 1 с А, то это будет "Человек умелый - австралопитек (как предшественник)".* *Итак, наиболее логичное сопоставление:* *1. Человек умелый - (предшественник: австралопитек)* *2. Человек прямоходящий - Б (питекантроп)* *3. Древние люди - Г (неандерталец)* *4. Современные люди - В (кроманьонец)* *Если же задание подразумевает, что 1, 2, 3, 4 - это виды, а А, Б, В, Г - это их характеристики, то это не так. Это другие виды.* *Давайте попробуем сопоставить так, как будто 1, 2, 3, 4 - это виды, а А, Б, В, Г - это их синонимы или представители.* *1. Человек умелый (Homo habilis)* *2. Человек прямоходящий (Homo erectus) = питекантроп* *3. Древние люди = неандерталец* *4. Современные люди = кроманьонец* *Тогда:* *1. Человек умелый - (нет прямого соответствия из А, Б, В, Г)* *2. Человек прямоходящий - Б (питекантроп)* *3. Древние люди - Г (неандерталец)* *4. Современные люди - В (кроманьонец)* *Австралопитек (А) - это предшественник человека умелого.* *Если задание подразумевает, что нужно сопоставить 1, 2, 3, 4 с А, Б, В, Г, то:* *1. Человек умелый - А (австралопитек) - как предшественник или ближайший вид.* *2. Человек прямоходящий - Б (питекантроп)* *3. Древние люди - Г (неандерталец)* *4. Современные люди - В (кроманьонец)* *Это наиболее вероятный вариант, учитывая, что австралопитек является предшественником рода Homo, к которому относится человек умелый.* Ответ: 1. Человек умелый - А (австралопитек) 2. Человек прямоходящий - Б (питекантроп) 3. Древние люди - Г (неандерталец) 4. Современные люди - В (кроманьонец) 16. Установите последовательность существования предковых форм человека, начиная с самой древней. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) неандерталец 2) человек умелый 3) дриопитек 4) кроманьонец 5) питекантроп Ответ: 3 (дриопитек) -> 2 (человек умелый) -> 5 (питекантроп) -> 1 (неандерталец) -> 4 (кроманьонец) 17. Установите соответствие между особенностями человека и факторами антропогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА А) появление мутаций Б) популяционные волны В) абстрактное мышление Г) трудовая деятельность Д) вторая сигнальная система Е) генотипическая изменчивость ФАКТОРЫ АНТРОПОГЕНЕЗА (Здесь нет второго столбца, но по смыслу это факторы, которые привели к появлению этих особенностей. Нужно сопоставить особенности с факторами антропогенеза.) *Предположим, что факторы антропогенеза, которые нужно сопоставить, это: биологические (наследственность, изменчивость, естественный отбор, борьба за существование) и социальные (труд, речь, мышление, общественный образ жизни).* *Давайте сопоставим, исходя из общих знаний о факторах антропогенеза.* ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА А) появление мутаций - Биологический фактор (изменчивость) Б) популяционные волны - Биологический фактор (фактор эволюции) В) абстрактное мышление - Социальный фактор (развитие мозга, речи, труда) Г) трудовая деятельность - Социальный фактор (труд) Д) вторая сигнальная система - Социальный фактор (речь, мышление) Е) генотипическая изменчивость - Биологический фактор (изменчивость) *Если нужно выбрать из предложенных вариантов, а их нет, то я даю общие ответы.* *Если же это задание, где нужно сопоставить особенности с факторами антропогенеза, которые не указаны, то я могу дать общие категории.* *Давайте предположим, что нужно сопоставить с категориями "Биологические факторы" и "Социальные факторы".* Ответ: А) появление мутаций - Биологический фактор (источник наследственной изменчивости) Б) популяционные волны - Биологический фактор (изменение численности популяций, влияющее на генетический дрейф) В) абстрактное мышление - Социальный фактор (развитие мозга, речи, труда) Г) трудовая деятельность - Социальный фактор (ключевой фактор антропогенеза) Д) вторая сигнальная система - Социальный фактор (связана с речью и мышлением) Е) генотипическая изменчивость - Биологический фактор (основа для естественного отбора) Надеюсь, это поможет вам переписать в тетрадь!