Решение заданий 10 и 11 по тексту Ю. Яковлева

Ниже представлены ответы на задания по тексту Ю. Яковлева, оформленные для записи в тетрадь. Задание 10. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Ответ: 3, 5. Пояснение: 3) Предложение прочитать таблицу умножения действительно было неожиданным и заинтересовало героя (предложения 36-37). 5) Рассказчик попросил Наилю прочитать таблицу, чтобы услышать её голос (предложение 40). Задание 11. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Ответ: 2, 5. Пояснение: 2) "Струны голоса... переплетались... сливались в звуки" — это скрытое сравнение, метафора. 5) "Голос полностью захватил власть надо мной" — переносное значение, метафора, описывающая силу впечатления. Задание 12. Лексический анализ. В предложениях 22–33 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. Ответ: Не по словам. (В предложении 33: "Не по словам!"). Задание 13.1. Сочинение-рассуждение. Тема: "Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Наили?" Образ Наили в тексте Юрия Яковлева создается с помощью различных художественных средств, которые подчеркивают её внутреннюю чистоту и необыкновенность. Во-первых, автор использует эпитеты, чтобы передать внешнюю и внутреннюю хрупкость девочки. В предложении 15 мы читаем про её "тёмные глаза", которые при зажмуривании становились "совсем чёрными, маленькими точками". Это описание подчеркивает её искренность и эмоциональность. Во-вторых, ключевую роль в создании образа играет метафора, описывающая её голос. В предложении 2 автор говорит: "Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались в звуки вместе едва заметной дрожью". Сравнение голоса со струнами позволяет читателю буквально услышать ту музыку, которую герой нашел в обычном чтении таблицы умножения. Таким образом, благодаря мастерскому использованию языковых средств, Ю. Яковлев создает живой и поэтичный образ девочки, способной превратить обыденность в искусство. Задание 13.3. Сочинение-рассуждение. Тема: "Что может сделать человека счастливым?" Счастье — это внутреннее состояние гармонии, которое часто рождается из простых, на первый взгляд, вещей: красоты окружающего мира, доброго слова или искреннего человеческого общения. В тексте Ю. Яковлева мы видим, как герой находит счастье в звуках голоса Наили. Обычное чтение таблицы умножения становится для него откровением. В предложении 43 автор пишет: "И таблица умножения превратилась в стихи". Это преображение реальности сделало героя счастливым, открыв ему красоту там, где он её не ожидал увидеть. В жизни человека также может сделать счастливым чувство сопричастности к судьбе своей Родины и её успехам. Когда мы видим достижения нашей страны в науке, культуре или спорте, мы испытываем гордость и душевный подъем. Это чувство единства с великим народом и осознание своей пользы для Отечества дают человеку глубокое ощущение осмысленности жизни и счастья. Подводя итог, можно сказать, что человека делают счастливым умение видеть прекрасное в мелочах и любовь к тому, что его окружает. Счастье — это дар замечать музыку в повседневности.