Решение Заданий Контрольной Работы по Русскому Языку

Ниже представлены ответы на задания контрольной работы, оформленные для удобного переписывания в тетрадь. Задание 3. Из предложений 4–7 выпишите слово(а), правописание приставки(ок) которого(ых) зависит от её значения. В предложении (4) есть слово «примостясь». Правописание приставки при- зависит от значения (в данном случае — неполнота действия или близость). Ответ: примостясь Задание 4. Из предложений 12–14 выпишите слово, в котором правописание суффикса является исключением из правила. В предложении (14) есть слово «деревянным». Суффиксы -ян- в прилагательных обычно пишутся с одной «н», но слова «оловянный», «деревянный», «стеклянный» являются исключениями. Ответ: деревянным Задание 5. Из предложений 19–21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. В предложении (19) есть слово «разместил». Корень -мест-/-мещ- не является чередующимся в строгом школьном смысле (это проверяемая гласная), однако в предложении (22) есть слово «раскрыть» (не подходит). Вернемся к тексту: в предложении (21) слово «закаты» (нет), «раскрыть» (нет). Проверим корень -раст-/-ращ-/-рос-. В тексте (предложение 13) есть слово «красились» (нет). Внимательно смотрим предложение (19): «разместил» (место). Ищем корень с чередованием: в предложении (22) — «раскрыть» (нет). Вероятно, имеется в виду слово «зори» (в тексте «закаты и восходы», корень -кас-/-кос- в слове «касаясь» из предложения 8, но оно вне диапазона). Перепроверим: в предложении (13) «располагались» нет, но есть «красились». Если искать в 19-21: в слове «расположил» (если бы оно было), но там «разместил». В слове «расти» нет. Уточнение: В предложении (22) есть слово «раскрыть», но корень -кры- не чередующийся. В предложении (21) «зелёная» (зелень). В предложении (13) было слово «касаясь» (8). В диапазоне 19-21: слово «растение» или «заря» отсутствует. Однако, часто в таких заданиях ищут корень -лож-/-лаг-. В предложении (19) «разместил» — проверяемая. Проверим еще раз: (19) «разместил», (20) «нарисовать», (21) «зелёная». Возможно, опечатка в задании и нужно слово «касаясь» (8) или «выражение» (23). Если строго по 19-21, слов с классическим чередованием (-лаг-/-лож-, -раст-/-рос-, -гар-/-гор-) нет. Если допустить расширение поиска, то это «касаясь» (8). Задание 6. Замените словосочетание «уличных зданиях», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Ответ: зданиях на улице Задание 7. Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Предложение (13): «Северный город был деревянным (1), заборы и стены домов красились светлой охрой (2), и кисточка юного художника честно повторила этот жёлтый цвет везде (3), где мальчик хотел говорить об уличных зданиях, об изделии рук человеческих (4)». Ответ: 4 Задание 8. Из предложения 15 выпишите грамматическую основу. Предложение (15): «Люди и дома почти на каждом рисунке были огорожены жёлтыми ровными заборами...» Ответ: люди и дома были огорожены Задание 9. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при вводной конструкции. В предложении (22): «Закаты и восходы были добротно алыми, и это, конечно (5), не было детским неуменьем...» Ответ: 5, 6 Задание 10. Замените разговорное слово «перевёртывал» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Ответ: переворачивал Задание 11. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. В предложении (19): «...стояли у подножья огромных караульных вышек, и (5) на вышках ходили солдаты...» В предложении (20): «Тетрадка была невелика, но (7) мальчик успел нарисовать...» Ответ: 5, 7 Задание 12. Среди предложений 24–29 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью. Предложение (28): «Шла северная охота (1); зубастая немецкая овчарка натягивала поводок (2), который держал в руке Иван Царевич (3)». Между 1 и 2 — бессоюзная связь, между 2 и 3 — подчинительная (союзное слово «который»). Ответ: 28 Задание 13. Среди предложений 10–13 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Предложение (11): «И чем сильнее я вспоминал своё детство, тем яснее понимал, что детство моё не повторится (1), что я не встречу и тени его в чужой ребяческой тетради (2)». Оба придаточных относятся к слову «понимал» и отвечают на вопрос «что?». Ответ: 11