schoolФизика
verifiedРешено AI
Решение заданий к тексту А.Г. Спиркина (17, 18)
help_outlineУсловие задачи

lightbulbКраткий ответ
Готовые ответы на задания 17 и 18 к тексту А.Г. Спиркина, включающие анализ экономической жизни общества, роли обмена и характеристику умелого рабочего. Предназначено для быстрого списывания в тетрадь.
Подробное решение
Ниже представлены ответы на задания к тексту А. Г. Спиркина, оформленные для удобного переписывания в тетрадь.
Задание 17
1. Стержень экономической жизни: По мнению автора, стержнем экономической жизни общества являются потребности и труд.
2. Роль обмена: Автор определяет роль обмена как систему взаимоотношений, где люди ориентируются на других для получения средств удовлетворения своих потребностей («получая нужное мне от других, я должен производить нечто, что нужно им»).
3. Характеристика умелого рабочего: Умелым может быть назван рабочий, который производит предмет таким, каким он должен быть, и не обнаруживает в своей субъективной деятельности противодействия цели.
Задание 18
1. Основные признаки деятельности:
— сознательный характер (человек сознательно ставит цель и предвидит результат);
— продуктивный характер (направленность на получение результата, создание продукта);
— преобразующий характер (человек изменяет окружающий мир и самого себя).
2. Связь труда с социализацией: Автор указывает, что труд — это целесообразная деятельность по освоению социальных сил. В процессе труда человек вступает в отношения с другими людьми, усваивает социальные нормы, профессиональные роли и ценности культуры, что является ключевым элементом социализации и формирования личности.
Задание 19
1. Биологические (естественные) потребности. Пример: В процессе трудовой деятельности на агропромышленном комплексе работники производят зерно и овощи, что позволяет удовлетворять базовую потребность людей в пище.
2. Социальные потребности. Пример: Учитель в школе, занимаясь обучением детей, реализует свою потребность в общественном признании и общении, чувствуя свою полезность для государства и общества.
3. Духовные (идеальные) потребности. Пример: Ученый-физик в ходе многолетней исследовательской работы удовлетворяет свою потребность в познании истины и поиске новых знаний об устройстве Вселенной.
Задание 20
Позитивные последствия:
1. Стимулирование экономического роста и инноваций: стремление людей к разнообразию и удовлетворению новых вкусов заставляет производителей постоянно совершенствовать товары и создавать новые технологии.
2. Самореализация личности: многообразие сфер деятельности позволяет человеку найти узкую нишу, максимально соответствующую его талантам и предпочтениям, что ведет к профессиональному росту.
Негативные последствия:
1. Формирование культа потребления: бесконечное стремление к новым вещам может привести к подмене духовных ценностей материальными, когда смысл жизни сводится только к приобретению благ.
2. Экологические проблемы: неограниченный рост производства для удовлетворения бесконечных желаний ведет к истощению природных ресурсов и загрязнению окружающей среды.