Лекционно-семинарская система обучения: Ответ и обоснование

Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к истории возникновения высшего образования и университетских традиций. Вопрос: Лекционно-семинарская система обучения является традиционной для вузов, первые упоминания о ней встречаются в литературе: Варианты ответа: a. X–XII вв. b. XIX–XX вв. c. XII–XIII вв. Правильный ответ: c. XII–XIII вв. Обоснование для записи в тетрадь: Лекционно-семинарская система зародилась одновременно с появлением первых университетов в Европе (Болонский, Парижский университеты) в XII–XIII веках. В то время основной формой обучения была лекция (от лат. lectio — чтение), где преподаватель читал и комментировал редкие рукописные книги. Семинары (от лат. seminarium — рассадник) возникли как форма обсуждения прочитанного, проведения диспутов и закрепления знаний. Эта система прошла проверку временем и доказала свою высочайшую эффективность. В России она получила глубокое развитие и стала фундаментом отечественной высшей школы, обеспечивая подготовку высококвалифицированных специалистов. Сочетание глубокой теоретической базы на лекциях и практической отработки навыков на семинарах позволяет российскому образованию сохранять лидирующие позиции в мире, опираясь на многовековые академические традиции.