Как относиться к ограничениям особого ребенка: решение задачи

Вопрос: Как специалист психолого-педагогического сопровождения должен относиться к ограничениям, которые имеет особый ребенок? Варианты ответа: 1. Как к источнику особых ресурсов психологического и педагогического развития 2. Как к препятствию для психологического и педагогического развития 3. Как к источнику проблем психологического и педагогического развития Правильный ответ: Как к источнику особых ресурсов психологического и педагогического развития. Краткое пояснение для тетради: Согласно современным отечественным стандартам инклюзивного образования, ограничения жизнедеятельности ребенка не должны рассматриваться как непреодолимый барьер или дефект. Напротив, профессиональный подход подразумевает поиск и использование компенсаторных возможностей организма и психики. Особенности ребенка становятся отправной точкой для разработки индивидуального образовательного маршрута, позволяя находить уникальные способы усвоения знаний и социализации, что превращает ограничения в специфический ресурс для развития личности.