Решение Задания 7: Расстановка Знаков Препинания

Ниже представлены решения заданий с 7 по 10. Все объяснения подготовлены так, чтобы их было удобно переписать в тетрадь. Задание 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая. Текст: Исследователи (1) изучающие особенности древнерусской литературы (2) не раз указывали на то (3) что в разных произведениях (4) близкие по содержанию (5) эпизоды передаются одним и тем же способом (6) с помощью тех же литературных приёмов (7) одних и тех же слов. Такое однообразие в разных памятниках (8) древнерусской литературы некоторые учёные объясняли так (9) не обладая достаточным количеством фантазии. Разбор: (1), (2) — выделение причастного оборота «изучающие особенности древнерусской литературы». (3) — запятая перед придаточным предложением с союзом «что». (4), (5) — запятые не нужны, так как определение стоит перед определяемым словом. (6), (7) — запятые при однородных уточняющих членах предложения. (8) — запятая не нужна. (9) — выделение деепричастного оборота «не обладая достаточным количеством фантазии». Ответ: 1, 2, 3, 6, 7, 9. Задание 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять двоеточие. Текст: В сумерки (1) когда уборка была закончена (2) Ольга вышла посидеть на крыльцо (3) потому что почувствовала (4) ей нужно подышать свежим воздухом. Из кожаного футляра бережно достала она аккордеон (5) подарок отца (6) который он прислал ей ко дню рождения. Она положила инструмент на колени (7) и по саду разлились звуки музыки. Ольга играла самые разные мелодии (8) авторские романсы (9) лёгкие частушки и весёлые плясовые. Разбор: (1), (2) — запятые для выделения придаточного времени. (3) — запятая перед придаточным причины. (4) — двоеточие в сложноподчинённом предложении (можно вставить союз «что»). (5), (6) — запятые для выделения приложения и придаточного. (7) — запятая в сложносочинённом предложении. (8) — двоеточие после обобщающего слова «мелодии» перед рядом однородных членов. (9) — запятая между однородными членами. Ответ: 4, 8. Задание 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять тире. Текст: Батискаф (1) подводный аппарат (2) который внешне очень напоминает сигару. К нему приложен стальной шар (3) где размещаются исследователи. Управляемый батискаф может двигаться взад-вперёд (4) опускаться на дно и подниматься на поверхность. Он имеет специальные приборы подводного освещения. Батискафы вертикально опускаются на глубину с помощью балласта (5) а затем поднимаются обратно на поверхность с помощью его сбрасывания. Батискафы обычно используют для различных научных исследований: для изучения морского дна (6) исследования состава воды (7) описания глубинных обитателей (8) и снабжают их соответствующей научной аппаратурой. Разбор: (1) — тире между подлежащим и сказуемым (батискаф — аппарат). (2), (3) — запятые перед придаточными предложениями. (4) — запятая между однородными сказуемыми. (5) — запятая перед союзом «а». (6), (7) — запятые между однородными членами. (8) — тире не требуется (здесь идёт продолжение предложения после ряда однородных). Примечание: в некоторых случаях при резком переходе может ставиться тире, но в стандартной школьной программе здесь знак не требуется или ставится запятая, если это часть сложной конструкции. Однако, исходя из структуры задания на тире, основным является пункт (1). Ответ: 1. Задание 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять двоеточие. Текст: Баньян (1) удивительное дерево (2) произрастающее в Индии и некоторых других странах Востока. У баньяна есть удивительная особенность (3) он имеет... (текст обрывается). Разбор: (1) — здесь ставится тире между подлежащим и сказуемым. (2) — запятая перед причастным оборотом. (3) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет первую (в чём именно заключается особенность). Ответ: 3.