Решение задачи по морфемике, словообразованию, морфологии (Вариант 3)

Хорошо, давайте разберем задания по порядку. Морфемика, словообразование, морфология Вариант 3 1. Продолжите определение: Приставка – это ... Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов или форм слова. 2. Какое слово имеет нулевое окончание? 1) край 2) лишний 3) ударим 4) торопить Правильный ответ: 1) край. В слове "край" нулевое окончание, так как при изменении слова (края, краю) появляется окончание. В остальных словах: "лишний" - окончание -ий, "ударим" - окончание -им, "торопить" - окончание -ить (инфинитив). 3. У какого слова нет окончания? 1) города 2) привезла 3) сюда 4) сильна Правильный ответ: 3) сюда. "Сюда" - это наречие, а наречия не имеют окончаний. В остальных словах: "города" - окончание -а, "привезла" - окончание -а, "сильна" - окончание -а. 4. Выделите в словах все морфемы: зажженный, безупречность, прижать. * зажженный: за- (приставка), -жж- (корень), -енн- (суффикс), -ый (окончание). * безупречность: без- (приставка), -упреч- (корень), -н- (суффикс), -ость (суффикс), нулевое окончание. * прижать: при- (приставка), -жа- (корень), -ть (суффикс инфинитива). 5. Найдите слово, имеющее морфемный состав: корень, суффикс, окончание. 1) розыгрыш 2) роскошный 3) роспись 4) ровно (наречие) Правильный ответ: 2) роскошный. * розыгрыш: роз- (приставка), -ыгрыш- (корень), нулевое окончание. * роскошный: роскош- (корень), -н- (суффикс), -ый (окончание). * роспись: рос- (приставка), -пись- (корень), нулевое окончание. * ровно: ровн- (корень), -о (суффикс наречия), нет окончания. 6. Определите, от какого слова образовано существительное разгрузка. 1) грузить 2) разгрузить 3) груз 4) разгрузочный Правильный ответ: 2) разгрузить. Существительное "разгрузка" образовано от глагола "разгрузить" с помощью суффикса -к-. 7. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 1) издавна 2) подделка 3) потеря 4) выпросить Правильный ответ: 1) издавна. Слово "издавна" образовано от "давно" с помощью приставки из- и суффикса -а. * подделка: от "подделать" (суффиксальный). * потеря: от "потерять" (суффиксальный). * выпросить: от "просить" (приставочный). 8. Выполните словообразовательный разбор слов учительская (сущ.), уговорить, уход. * учительская (существительное): образовано от прилагательного "учительский" (которое, в свою очередь, от "учитель" + -ск-) путем перехода прилагательного в существительное (субстантивация). * уговорить: образовано от глагола "говорить" с помощью приставки у-. Способ образования: приставочный. * уход: образовано от глагола "уходить" (или "уйти") бессуффиксным способом (отсечение суффикса инфинитива и окончания). 9. Найдите и исправьте ошибку в определении рода существительного. 1) забияка – м. и ж.р. 2) змея – м. и ж.р. 3) умница – м. и ж.р. 4) сластена – м. и ж.р. Правильный ответ: 2) змея – м. и ж.р. Ошибка здесь. Слово "змея" относится к женскому роду. Остальные слова (забияка, умница, сластена) являются существительными общего рода, то есть могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола. 10. Найдите и исправьте ошибку в образовании формы именительного падежа множественного числа. 1) инструкторы 2) аптекари 3) снайперы 4) колоколы Правильный ответ: 2) аптекари. Правильная форма именительного падежа множественного числа – "аптекари". Ошибки нет. Возможно, имелось в виду "аптекаря" (родительный падеж единственного числа) или "аптекарей" (родительный падеж множественного числа). Если же вопрос подразумевает, что один из вариантов *неправильный*, то все представленные формы являются правильными. Если нужно найти *ошибку*, то её нет в предложенных вариантах. Предположим, что в задании опечатка и нужно найти слово, которое *может* иметь другую форму или где часто ошибаются. Но по факту все формы правильные. 11. Найдите и исправьте ошибку в образовании формы родительного падежа множественного числа. 1) бананов 2) абрикосов 3) апельсинов 4) оливков Правильный ответ: 4) оливков. Правильная форма родительного падежа множественного числа – "оливок" (без суффикса -ов-). * бананов – правильно * абрикосов – правильно * апельсинов – правильно * оливок – правильно (в задании "оливков" - это ошибка) 12. Найдите и исправьте ошибку в образовании формы степени сравнения прилагательного. 1) острее 2) более острый 3) поострее 4) более острее Правильный ответ: 4) более острее. Это ошибка, так как нельзя использовать одновременно простую и составную формы сравнительной степени. Правильно: "более острый" или "острее". 13. Просклоняйте словосочетание пятьсот восемьдесят студентов. * Именительный падеж: пятьсот восемьдесят студентов * Родительный падеж: пятисот восьмидесяти студентов * Дательный падеж: пятистам восьмидесяти студентам * Винительный падеж: пятьсот восемьдесят студентов (или пятисот восьмидесяти студентов, если речь о неодушевленных предметах, но "студенты" одушевленные) * Творительный падеж: пятьюстами восьмьюдесятью студентами * Предложный падеж: о пятистах восьмидесяти студентах 14. Раскрыв скобки, употребите нужное числительное с данными существительными. Укажите род. (четыре, четверо) джинсы, строитель, сестра, катер. * (четыре, четверо) джинсы: четверо джинсов (собирательное числительное с существительными, не имеющими формы единственного числа). * (четыре, четверо) строитель: четыре строителя (количественное числительное с существительными мужского рода). * (четыре, четверо) сестра: четыре сестры (количественное числительное с существительными женского рода). * (четыре, четверо) катер: четыре катера (количественное числительное с существительными мужского рода). 15. Образуйте личные формы глагола щипать. * Я щиплю * Ты щиплешь * Он/она/оно щиплет * Мы щиплем * Вы щиплете * Они щиплют