school
Общие знания
verified
Решено AI
Упражнение 121: Определение Падежей и Грамматической Основы
help_outline
Условие задачи
lightbulb
Краткий ответ
В упражнении 121 определяем падежи существительных, подчёркиваем грамматическую основу и выписываем словосочетания из предложений. Разбор включает в себя определение падежей и синтаксический анализ предложений.
Подробное решение
Хорошо, давайте выполним задания.
Задание 121.
Прочитайте. Укажите падеж имён существительных.
1. Муравей тащит хвойнку.
2. Шмели перелетали с цветка на цветок.
3. В вышине парили огромные ястребы.
4. Над водой кружились белые чайки.
5. Корабль плыл к берегу.
* Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.
* Выпишите из каждого предложения словосочетания выделенных имён существительных с теми словами, с которыми они связаны по смыслу.
Решение:
1. Муравей (Именительный падеж) тащит хвойнку (Винительный падеж).
Грамматическая основа: Муравей тащит.
Словосочетание: тащит (что?) хвойнку.
2. Шмели перелетали с цветка (Родительный падеж) на цветок (Винительный падеж).
Грамматическая основа: Шмели перелетали.
Словосочетания: перелетали (с чего?) с цветка, перелетали (на что?) на цветок.
3. В вышине (Предложный падеж) парили огромные ястребы (Именительный падеж).
Грамматическая основа: ястребы парили.
Словосочетание: парили (где?) в вышине.
4. Над водой (Творительный падеж) кружились белые чайки (Именительный падеж).
Грамматическая основа: чайки кружились.
Словосочетание: кружились (над чем?) над водой.
5. Корабль (Именительный падеж) плыл к берегу (Дательный падеж).
Грамматическая основа: Корабль плыл.
Словосочетание: плыл (к чему?) к берегу.
Задание 122.
Прочитайте. Вставьте пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги для связи слов в словосочетаниях.
Спр_сить _ учит_ля, п_д_ехал _ д_ревне, пр_к_тился _ тракт_ре, пр_л_тал _ ст_лицей, прин_сли _ м_г_зина, п_ехал _ б_гажом, пр_ч_тал _ г_зете, п_см_трел _ к_ртину, г_в_рил _ т_л_фону, гулял _ ул_це.
* Укажите падеж имён существительных.
* Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.
Решение:
Спросить (у кого?) у учителя (Родительный падеж).
Подъехал (к чему?) к деревне (Дательный падеж).
Прокатился (на чём?) на тракторе (Предложный падеж).
Пролетал (над чем?) над столицей (Творительный падеж).
Принесли (из чего?) из магазина (Родительный падеж).
Поехал (с чем?) с багажом (Творительный падеж).
Прочитал (в чём?) в газете (Предложный падеж).
Посмотрел (на что?) на картину (Винительный падеж).
Говорил (по чему?) по телефону (Дательный падеж).
Гулял (по чему?) по улице (Дательный падеж).
Предложение со словосочетанием "спросить у учителя":
Я решил спросить у учителя домашнее задание.