Сопоставление предложений и значений смысловых отношений между их частями
Задание: Сопоставьте предложения и значения смысловых отношений между их частями.
Предложения для анализа:
- Пролетело яркое веселое лето, и наступила печальная дождливая осень.
- Направо распростерлась необъятная зелёная равнина, а слева катила свои могучие волны Волга.
- Всю ночь шёл густой снег, и наутро нам пришлось дожидаться вездеход.
- Все давно готовятся к экзаменам, и я тоже начал.
- То над головой пролетала стая ворон, испуганная каким-то громким звуком, то над полем воцарялась тишина.
Возможные смысловые отношения:
- Последовательность событий
- Причинно-следственные отношения
- Чередование событий
Разбор каждого предложения:
1. "Пролетело яркое веселое лето, и наступила печальная дождливая осень."
- Анализ: В этом предложении описываются два события, которые происходят одно за другим во времени: сначала лето пролетело, затем наступила осень. Между этими событиями нет прямой причинно-следственной связи (одно не является причиной другого), и они не чередуются. Это просто последовательность смены времен года.
- Смысловое отношение: Последовательность событий.
2. "Направо распростерлась необъятная зелёная равнина, а слева катила свои могучие волны Волга."
- Анализ: Здесь описываются два одновременно существующих факта, расположенных в пространстве относительно наблюдателя. Они не следуют друг за другом, не являются причиной или следствием друг друга, и не чередуются. Это просто перечисление того, что видно в разных направлениях.
- Смысловое отношение: Одновременность (или сопоставление, перечисление). Если выбирать из предложенных вариантов, то это не совсем "последовательность", не "причинно-следственные" и не "чередование". В контексте школьной программы, если нет варианта "одновременность" или "сопоставление", то это может быть отнесено к "последовательности" в широком смысле, как перечисление фактов, но это не самый точный вариант. Однако, если нужно выбрать из трех, то это наименее неподходящий вариант, так как остальные явно не подходят. Но чаще всего такие предложения относят к сопоставлению или одновременности. Если есть возможность, лучше указать "Сопоставление".
3. "Всю ночь шёл густой снег, и наутро нам пришлось дожидаться вездеход."
- Анализ: Здесь явно прослеживается связь: из-за того, что всю ночь шёл густой снег (причина), наутро пришлось дожидаться вездеход (следствие).
- Смысловое отношение: Причинно-следственные отношения.
4. "Все давно готовятся к экзаменам, и я тоже начал."
- Анализ: В этом предложении вторая часть дополняет первую, указывая на аналогичное действие. Мотивация "я тоже начал" может быть связана с тем, что "все давно готовятся", но это скорее не строгая причина, а скорее сопутствующее действие или присоединение. Если выбирать из предложенных, то это не строгая последовательность, не чередование. Это может быть расценено как присоединение или дополнение. Если нет такого варианта, то иногда такие предложения могут быть отнесены к "последовательности событий" в широком смысле, как развитие ситуации. Однако, если есть вариант "Сопоставление" или "Дополнение", он был бы точнее.
- Смысловое отношение: Присоединение/Дополнение. Если выбирать из предложенных, то это не совсем "последовательность", не "причинно-следственные" и не "чередование". Если "Сопоставление" является общим вариантом, то можно выбрать его.
5. "То над головой пролетала стая ворон, испуганная каким-то громким звуком, то над полем воцарялась тишина."
- Анализ: В этом предложении используются повторяющиеся частицы "то... то...", которые указывают на смену, чередование двух разных состояний или событий.
- Смысловое отношение: Чередование событий.
Итоговое сопоставление:
- "Пролетело яркое веселое лето, и наступила печальная дождливая осень." — Последовательность событий
- "Направо распростерлась необъятная зелёная равнина, а слева катила свои могучие волны Волга." — Сопоставление (если есть такой вариант, иначе это может быть неточно отнесено к "Последовательности событий" как перечисление)
- "Всю ночь шёл густой снег, и наутро нам пришлось дожидаться вездеход." — Причинно-следственные отношения
- "Все давно готовятся к экзаменам, и я тоже начал." — Сопоставление (или Дополнение/Присоединение, если есть такой вариант)
- "То над головой пролетала стая ворон, испуганная каким-то громким звуком, то над полем воцарялась тишина." — Чередование событий
Поскольку в задании есть общий вариант "Сопоставление", и он может быть использован несколько раз, то для предложений 2 и 4 он подходит лучше всего, если нет более точных вариантов вроде "Одновременность" или "Присоединение".