Решение задания: соответствие признаков и типов обществ

Продолжаем решать задания. 5. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ А) развитие высоких технологий Б) ускорение развития промышленности В) выдвижение на первый план сферы услуг Г) доминирование религиозных ценностей Д) общинный уклад, коллективизм ТИПЫ ОБЩЕСТВ 1) традиционное (аграрное) 2) индустриальное 3) информационное (постиндустриальное) Решение: * А) развитие высоких технологий — это отличительный признак информационного (постиндустриального) общества. (3) * Б) ускорение развития промышленности — это отличительный признак индустриального общества. (2) * В) выдвижение на первый план сферы услуг — это отличительный признак информационного (постиндустриального) общества. (3) * Г) доминирование религиозных ценностей — это отличительный признак традиционного (аграрного) общества. (1) * Д) общинный уклад, коллективизм — это также отличительный признак традиционного (аграрного) общества. (1) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: | А | Б | В | Г | Д | |---|---|---|---|---| | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | Задания 6-10 оцениваются 1 баллом, за каждое выполненное задание. 6. Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.) 1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества 2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств 3) нацеленность на приобретение новых знаний 4) нацеленность на развитие физических возможностей 5) нацеленность на овладение определёнными умениями 6) нацеленность на приобщение к опыту человечества Решение: Познавательная деятельность школьника направлена на: * 3) нацеленность на приобретение новых знаний (школьники учатся и получают новые знания). * 5) нацеленность на овладение определёнными умениями (в процессе обучения формируются различные умения). * 6) нацеленность на приобщение к опыту человечества (через обучение школьники осваивают накопленный человечеством опыт). Характеристики 1, 2, 4 не являются основными отличительными характеристиками познавательной деятельности школьника в контексте реферата о познавательной деятельности. Пункт 1 относится скорее к научному познанию, а не к школьному. Пункты 2 и 4 относятся к развитию личности в целом, а не конкретно к познавательной деятельности. Ответ: 356 7. В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о нацеленности на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) увеличение количества учебных предметов 2) сокращение времени изучения естественных наук 3) ориентация на интересы и склонности ученика 4) применение технологий, сберегающих здоровье 5) уделение особого внимания нравственному воспитанию 6) комплексный подход к организации учебного процесса Решение: Гуманизация образования предполагает ориентацию на личность ученика, его интересы, развитие его способностей, а также создание благоприятных условий для обучения и воспитания. * 3) ориентация на интересы и склонности ученика — это прямое проявление гуманизации. * 4) применение технологий, сберегающих здоровье — это также проявление гуманизации, забота о благополучии ученика. * 5) уделение особого внимания нравственному воспитанию — это важный аспект гуманизации, направленный на формирование полноценной личности. Пункты 1, 2, 6 не являются прямыми показателями гуманизации. Увеличение предметов может быть связано с гуманитаризацией, но не гуманизацией. Сокращение времени изучения естественных наук может быть частью гуманитаризации, но не гуманизации. Комплексный подход к организации учебного процесса — это общая характеристика, которая может быть и при других тенденциях. Ответ: 345