Решение задачи по теме "Человек и общество", 1 вариант

Хорошо, давайте решим эти задания. Тема «Человек и общество» 1 вариант. Задания 1-5 оцениваются 2 баллами, за каждое выполненное задание. 1. Установите соответствие между отличительными чертами и формами культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ А) анонимность произведений Б) коммерческий характер В) коллективность творческих процессов Г) стандартизация содержания и художественных приёмов Д) высокая интеллектуальная и художественная сложность произведений ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ 1) народная 2) массовая 3) элитарная Решение: * А) анонимность произведений — это черта народной культуры (1). Народная культура часто передаётся из поколения в поколение, и имена авторов теряются. * Б) коммерческий характер — это черта массовой культуры (2). Массовая культура создаётся для широкой аудитории и часто ориентирована на получение прибыли. * В) коллективность творческих процессов — это черта народной культуры (1). Народное творчество часто является результатом коллективного труда. * Г) стандартизация содержания и художественных приёмов — это черта массовой культуры (2). Массовая культура часто использует проверенные шаблоны и приёмы для привлечения широкой аудитории. * Д) высокая интеллектуальная и художественная сложность произведений — это черта элитарной культуры (3). Элитарная культура ориентирована на узкий круг ценителей и требует определённой подготовки для понимания. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: | А | Б | В | Г | Д | |---|---|---|---|---| | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2. Установите соответствие между конкретными проявлениями и тенденциями образования, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЯВЛЕНИЕ А) повышение юридической и экономической грамотности учащихся Б) широкое использование медийных ресурсов на уроках В) уделение особого внимания изучению истории и литературы Г) организация кружковой и проектной деятельности учащихся Д) ориентация на развитие творческих способностей учащихся ТЕНДЕНЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 1) компьютеризация 2) гуманизация 3) гуманитаризация Решение: * А) повышение юридической и экономической грамотности учащихся — это проявление гуманитаризации (3), так как это расширение кругозора в области гуманитарных и социальных наук. * Б) широкое использование медийных ресурсов на уроках — это проявление компьютеризации (1), так как это связано с использованием информационных технологий. * В) уделение особого внимания изучению истории и литературы — это проявление гуманитаризации (3), так как это усиление роли гуманитарных дисциплин. * Г) организация кружковой и проектной деятельности учащихся — это проявление гуманизации (2), так как это направлено на развитие личности, её интересов и способностей. * Д) ориентация на развитие творческих способностей учащихся — это проявление гуманизации (2), так как это направлено на развитие личности и её потенциала. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: | А | Б | В | Г | Д | |---|---|---|---|---| | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) ощущение Б) понятие В) восприятие Г) представление Д) суждение ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ 1) чувственное познание 2) рациональное познание Решение: * А) ощущение — это форма чувственного познания (1). Ощущения являются первичными данными, получаемыми органами чувств. * Б) понятие — это форма рационального познания (2). Понятия формируются в процессе мышления и обобщения. * В) восприятие — это форма чувственного познания (1). Восприятие — это целостный образ предмета, возникающий при его непосредственном воздействии на органы чувств. * Г) представление — это форма чувственного познания (1). Представление — это образ предмета, который сохраняется в памяти после его восприятия. * Д) суждение — это форма рационального познания (2). Суждения — это мысли, в которых что-либо утверждается или отрицается о предметах и явлениях. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: | А | Б | В | Г | Д | |---|---|---|---|---| | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4. Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЯВЛЕНИЯ А) насаждение единого стандарта потребления глобализации Б) сближение народов и государств В) навязывание определённого образа жизни Г) стимулирование экономического развития ОЦЕНКИ ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 1) позитивные последствия 2) негативные последствия Решение: * А) насаждение единого стандарта потребления глобализации — это негативное последствие (2), так как это может приводить к потере культурного разнообразия и индивидуальности. * Б) сближение народов и государств — это позитивное последствие (1), так как это способствует взаимопониманию, сотрудничеству и миру. * В) навязывание определённого образа жизни — это негативное последствие (2), так как это может приводить к культурной экспансии и подавлению национальных традиций. * Г) стимулирование экономического развития — это позитивное последствие (1), так как глобализация может способствовать росту экономики, обмену технологиями и инвестициями. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: | А | Б | В | Г | |---|---|---|---| | 2 | 1 | 2 | 1 |