Хорошо, давайте разберем эту задачу.
Нам нужно установить соответствие между грамматическими ошибками (левый столбец) и предложениями, в которых они допущены (правый столбец).
---
Часть 1
Грамматические ошибки:
А) неправильное построение сложноподчинённого предложения
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Предложения:
1) Роща, весело шумя, расступилась, открывая залитый солнцем простор.
2) Слушая музыку Моцарта, меня наполняли радость и любовь к миру.
3) Дети любят и заботятся о своих домашних питомцах.
4) Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.
5) Картину «Боярыня Морозова» И. Сурикова создавал в течение ряда лет.
6) Даниэль Дефо — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».
7) Осенью клочья серых туч, гонимые ветром, бежали по небу.
8) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
9) Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым.
Решение:
Давайте анализировать каждое предложение и соотносить его с типом ошибки.
* Предложение 1: "Роща, весело шумя, расступилась, открывая залитый солнцем простор."
* Здесь есть деепричастный оборот "весело шумя". Деепричастие "шумя" относится к подлежащему "роща". Роща шумит и расступается. Всё верно.
* Причастный оборот "открывая залитый солнцем простор" также относится к "роща". Роща открывает. Всё верно.
* Ошибок нет.
* Предложение 2: "Слушая музыку Моцарта, меня наполняли радость и любовь к миру."
* Здесь есть деепричастный оборот "слушая музыку Моцарта". Деепричастие "слушая" должно относиться к подлежащему. Подлежащее здесь "радость и любовь". Получается, "радость и любовь" слушали музыку. Это неверно. Деепричастный оборот должен относиться к субъекту действия, который выражен подлежащим.
* Это ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
* Соответствует Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
* Предложение 3: "Дети любят и заботятся о своих домашних питомцах."
* Здесь однородные сказуемые "любят" и "заботятся".
* "Любят (кого? что?)" — питомцев.
* "Заботятся (о ком? о чём?)" — о питомцах.
* Глаголы "любить" и "заботиться" требуют разных падежей. Нельзя использовать одно дополнение "о своих домашних питомцах" для обоих глаголов. Должно быть: "Дети любят своих домашних питомцев и заботятся о них".
* Это ошибка в построении предложения с однородными членами.
* Соответствует В) ошибка в построении предложения с однородными членами.
* Предложение 4: "Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни."
* Это сложноподчинённое предложение. Придаточное "в которых тонули луга и пашни" относится к "туманные полосы". Однако "в которых" указывает на место, а "полосы" — это не место. Должно быть: "Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, *среди которых* тонули луга и пашни" или "Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, *в них* тонули луга и пашни".
* Это неправильное построение сложноподчинённого предложения.
* Соответствует А) неправильное построение сложноподчинённого предложения.
* Предложение 5: "Картину «Боярыня Морозова» И. Сурикова создавал в течение ряда лет."
* Здесь приложение "«Боярыня Морозова»" стоит в именительном падеже, хотя определяемое слово "картину" стоит в винительном падеже. Если определяемое слово (картина) стоит в косвенном падеже, то приложение (Боярыня Морозова) должно согласовываться с ним, то есть тоже стоять в косвенном падеже, или быть в именительном, если оно является именем собственным и стоит в кавычках. В данном случае, если приложение является именем собственным и стоит в кавычках, оно обычно не склоняется. Однако, здесь есть другая проблема: "Картину «Боярыня Морозова»" — это дополнение, а "И. Сурикова" — это подлежащее. Получается, что Суриков создавал картину "Боярыня Морозова". В этом предложении нет ошибки в приложении.
* Давайте перечитаем внимательнее. "Картину «Боярыня Морозова» И. Сурикова создавал в течение ряда лет." Здесь "И. Сурикова" — это не приложение к "картину", а подлежащее. "Суриков создавал картину". Приложение "«Боярыня Морозова»" стоит в именительном падеже, что правильно, так как оно является названием и заключено в кавычки.
* Возможно, ошибка в другом. "Создавал в течение ряда лет" — это нормально.
* Давайте посмотрим на другие варианты.
* Если бы было "Картина «Боярыня Морозова» Сурикова", то "Сурикова" было бы несогласованным приложением. Но здесь "И. Сурикова" — это автор.
* Возможно, здесь подразумевается, что "И. Сурикова" — это несогласованное приложение к "картину". Но это не так.
* Давайте вернемся к этому предложению, если другие варианты будут более очевидными.
* Предложение 6: "Даниэль Дефо — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо»."
* Здесь "«Робинзона Крузо»" — это название романа. Слово "романа" стоит в родительном падеже. Название, заключенное в кавычки, должно стоять в именительном падеже, если оно является приложением к нарицательному существительному. То есть, должно быть "романа «Робинзон Крузо»".
* Это нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
* Соответствует Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
* Предложение 7: "Осенью клочья серых туч, гонимые ветром, бежали по небу."
* Здесь есть причастный оборот "гонимые ветром". Он относится к "клочья туч". Клочья туч гонимы ветром. Всё верно.
* Ошибок нет.
* Предложение 8: "На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка."
* "Уделяется (на что?)" — на изучение. Глагол "уделять внимание" требует предлога "чему?" или "на что?". Правильно: "уделяется *изучению* норм" или "уделяется *внимание изучению* норм". Или "уделяется внимание *на изучение* норм" — это разговорный вариант, но в литературном языке предпочтительнее "уделяется внимание *изучению* норм".
* Здесь ошибка в управлении, то есть в выборе падежной формы управляемого слова. "Уделяется внимание (чему?)" — изучению.
* Соответствует Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.
* Предложение 9: "Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым."
* Здесь два деепричастных оборота: "встречаясь со взрослыми" и "входя в помещение". Они относятся к подлежащему, которое подразумевается (ты). "Ты встречаешься" и "ты входишь". Всё верно.
* Ошибок нет.
Проверка и окончательное сопоставление:
* А) неправильное построение сложноподчинённого предложения — Предложение 4.
* Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова — Предложение 8.
* В) ошибка в построении предложения с однородными членами — Предложение 3.
* Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом — Предложение 2.
* Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — Предложение 6.
Ответ для первой части:
А - 4
Б - 8
В - 3
Г - 2
Д - 6
---
Часть 2
Грамматические ошибки:
А) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Предложения:
1) Без умных и добрых книг, прочитанных в детстве, наш внутренний мир был бы неполным.
2) Родители не сразу пошли к Кузнецовым: по приезду они остановились в гостинице.
3) Проводя экологические исследования вод Амура, качество речной воды оценивается как удовлетворительное.
4) Наступят тёплые дни, и с гор побежали ручьи.
5) Анализируя текст художественного произведения, не бойтесь выражать своё отношение к прочитанному.
6) В 2014 году Сочи стало столицей зимних Олимпийских игр.
7) Немногим известна история написания картины «Грачи прилетели», которая впервые была показана в Москве на выставке Общества любителей художеств в 1871 году.
8) Хозяин послал за проводником, сумевшему показать дорогу ночью.
9) По окончании института Татьяна Александровна поехала на Алтай преподавать химию.
Решение:
Давайте анализировать каждое предложение и соотносить его с типом ошибки.
* Предложение 1: "Без умных и добрых книг, прочитанных в детстве, наш внутренний мир был бы неполным."
* Причастный оборот "прочитанных в детстве" относится к "книг". Книги были прочитаны. Всё верно.
* Ошибок нет.
* Предложение 2: "Родители не сразу пошли к Кузнецовым: по приезду они остановились в гостинице."
* "По приезду" — это ошибка в употреблении предлога. Правильно: "по приезде". Предлог "по" в значении "после чего-либо" употребляется с предложным падежом.
* Это неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.
* Соответствует В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.
* Предложение 3: "Проводя экологические исследования вод Амура, качество речной воды оценивается как удовлетворительное."
* Деепричастный оборот "проводя экологические исследования вод Амура". Деепричастие "проводя" должно относиться к подлежащему. Подлежащее здесь "качество". Получается, "качество" проводит исследования. Это неверно.
* Это неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
* Соответствует Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
* Предложение 4: "Наступят тёплые дни, и с гор побежали ручьи."
* Здесь два простых предложения в составе сложного. "Наступят" (будущее время), "побежали" (прошедшее время). Нарушена видо-временная соотнесённость глагольных форм. Должно быть: "Наступят тёплые дни, и с гор *побегут* ручьи" или "Наступили тёплые дни, и с гор *побежали* ручьи".
* Это нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
* Соответствует Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
* Предложение 5: "Анализируя текст художественного произведения, не бойтесь выражать своё отношение к прочитанному."
* Деепричастный оборот "анализируя текст художественного произведения". Деепричастие "анализируя" относится к подлежащему, которое подразумевается (вы). "Вы анализируете" и "вы не бойтесь". Всё верно.
* Ошибок нет.
* Предложение 6: "В 2014 году Сочи стало столицей зимних Олимпийских игр."
* Подлежащее "Сочи" (средний род, несклоняемое). Сказуемое "стало столицей". Согласование в среднем роде. Всё верно.
* Ошибок нет.
* Предложение 7: "Немногим известна история написания картины «Грачи прилетели», которая впервые была показана в Москве на выставке Общества любителей художеств в 1871 году."
* Придаточное предложение "которая впервые была показана..." относится к слову "картины". Однако "которая" — это женский род, единственное число, именительный падеж. Слово "картины" (родительный падеж) не согласуется с "которая". Должно быть: "история написания картины «Грачи прилетели», *которая* (картина) впервые была показана..." или "история написания картины «Грачи прилетели», *которой* (истории) впервые была показана...". Здесь "которая" относится к "картины", но "картины" в родительном падеже, а "которая" в именительном. Если бы было "картина", то "которая" было бы верно.
* Это ошибка в построении предложения с причастным оборотом. Нет, это ошибка в построении сложноподчиненного предложения, где относительное местоимение "которая" не согласуется с определяемым словом "картины".
* Давайте посмотрим на варианты ошибок. "Неправильное построение предложения с причастным оборотом". Здесь нет причастного оборота, который был бы ошибочен.
* "Нарушение связи между подлежащим и сказуемым". Подлежащее "которая", сказуемое "была показана". Согласование верное.
* Возможно, это ошибка в построении сложноподчиненного предложения, но такого пункта нет.
* Давайте пересмотрим. "Немногим известна история написания картины «Грачи прилетели», которая впервые была показана..." Здесь "которая" относится к "картины". "Картины" (чего?) — родительный падеж. "Которая" (что?) — именительный падеж. Это ошибка в согласовании придаточного предложения с главным.
* Если бы было "история написания *картины*, *которая* была показана", то "которая" относилось бы к "истории" (женский род, именительный падеж). Но тогда смысл меняется.
* Если "которая" относится к "картины", то должно быть "картины, *которой* (родительный падеж) впервые была показана". Но так не говорят.
* Правильно было бы: "Немногим известна история написания картины «Грачи прилетели», *именно эта картина* впервые была показана..." или "Немногим известна история написания картины «Грачи прилетели», *она* впервые была показана...".
* Это ошибка в построении сложноподчиненного предложения, где относительное местоимение неверно согласуется с определяемым словом.
* Давайте посмотрим на варианты ошибок. "А) неправильное построение предложения с причастным оборотом". Здесь нет причастного оборота.
* "Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым". Подлежащее "которая", сказуемое "была показана". Согласование верное. Но "которая" относится к "картины", а "картины" — родительный падеж.
* Это классическая ошибка в построении сложноподчиненного предложения, когда союзное слово "который" не согласуется с определяемым словом.
* Если мы вынуждены выбрать из предложенных вариантов, то это может быть интерпре
