Решение задачи: Органоиды клетки и РНК

Хорошо, давайте разберем задания по порядку. Вариант 1 1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса. Ответ: На схеме представлены органоиды, разделенные на одномембранные, двумембранные и немембранные. Под знаком вопроса находится органоид, который относится к немембранным. Судя по расположению, это "Клеточный центр". Клеточный центр 2. Рассмотрите предложенную схему виды РНК. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса. Ответ: На схеме показаны виды РНК: транспортная, информационная и еще один вид, обозначенный знаком вопроса. Третий основной вид РНК – это рибосомная РНК. Рибосомная 3. Выберите органоиды клетки, содержащие наследственную информацию. 1) ядро 2) лизосомы 3) аппарат Гольджи 4) рибосомы 5) митохондрии 6) хлоропласты Ответ: Наследственная информация (ДНК) содержится в ядре, митохондриях и хлоропластах. 1, 5, 6 4. Какие функции выполняет комплекс Гольджи? 1) синтезирует органические вещества из неорганических 2) расщепляет биополимеры до мономеров 3) накапливает белки, липиды, углеводы, синтезированные в клетке 4) обеспечивает упаковку и вынос веществ из клетки 5) окисляет органические вещества до неорганических 6) участвует в образовании лизосом Ответ: Комплекс Гольджи участвует в накоплении, модификации, упаковке и выносе веществ, а также в образовании лизосом. 3, 4, 6 5. В соматической клетке тела рыбы 56 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид рыбы? В ответе запишите только количество хромосом. Ответ: Соматическая клетка имеет диплоидный набор хромосом (2n), то есть 56 хромосом. Сперматозоид (половая клетка) имеет гаплоидный набор хромосом (n). Следовательно, количество хромосом в сперматозоиде будет в два раза меньше. \(56 / 2 = 28\) 28 6. Уровень организации жизни, на котором проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществ, энергии, информации, является: 1) онтогенетический Ответ: Обмен веществ, энергии и информации (метаболизм) проявляется на всех уровнях организации жизни, начиная с молекулярного и клеточного. Однако, если речь идет о целостной системе, способной к такому обмену, то это клеточный уровень. Если из предложенных вариантов только один, то онтогенетический уровень (уровень развития особи) включает в себя все эти процессы. Но вопрос сформулирован так, что подразумевает базовый уровень, на котором проявляется это свойство. Если бы был вариант "клеточный", он был бы более точным. В данном случае, если это единственный вариант, то онтогенетический уровень включает в себя обмен веществ, энергии и информации. Однако, если это вопрос с выбором из нескольких вариантов, и другие варианты не даны, то это может быть неполный вопрос. Предположим, что это единственный предложенный вариант, и онтогенетический уровень включает в себя все эти процессы. Онтогенетический (если это единственный вариант, и подразумевается, что на этом уровне все эти процессы происходят в рамках развития организма). Если бы были другие варианты, например, "клеточный", он был бы более фундаментальным ответом. 7. Из чего состоят ДНК и белки? 1) нуклеотиды; 2) моносахариды; 3) аминокислоты; 4) жиры. Ответ: ДНК состоит из нуклеотидов, а белки – из аминокислот. ДНК – 1, Белки – 3 8. Белки – биологические полимеры, мономерами которых являются: 1) нуклеотиды; 2) аминокислоты; 3) моносахариды; 4) жиры. Ответ: Мономерами белков являются аминокислоты. 2) аминокислоты 9. Один триплет ДНК содержит информацию: 1) о последовательности аминокислот в белке; 2) об одной аминокислоте, включаемой в белковую цепь; 3) о начале синтеза и-РНК; 4) о ядрышке. Ответ: Один триплет ДНК (кодон) кодирует одну аминокислоту. 2) об одной аминокислоте, включаемой в белковую цепь 10. Представления о клетке как о структурной единице жизни обобщили: 1) Ч. Дарвин и И. Уоллес; 2) Т. Морган и Э. Геккель; 3) Ф. Мюллер и Э. Геккель; 4) М. Шлейден и Т. Шванн. Ответ: Клеточную теорию, обобщившую представления о клетке как структурной единице, сформулировали М. Шлейден и Т. Шванн. 4) М. Шлейден и Т. Шванн 11. Изменчивыми частями аминокислоты является: 1) аминогруппа и карбоксильная группа; 2) радикал; 3) карбоксильная группа; 4) радикал и карбоксильная группа. Ответ: Аминокислоты отличаются друг от друга радикалом (R-группой). 2) радикал 12. Какую функцию выполняет и-РНК? 1) перенос аминокислот на рибосомы; 2) синтез и перенос информации с ДНК; 3) формирование рибосом; 4) все перечисленные функции. Ответ: Информационная РНК (и-РНК) переносит генетическую информацию с ДНК к рибосомам для синтеза белка. 2) синтез и перенос информации с ДНК 13. Урацил образует комплементарную связь с: 1) аденином; 2) тимином; 3) гуанином; 4) цитозином. Ответ: В РНК урацил (У) комплементарен аденину (А). 1) аденином 14. Укажите химическое соединение, которое играет большую роль в поддержании осмотического давления в клетке: 1) белок; 2) АТФ; 3) NaCl; 4) жир. Ответ: Хлорид натрия (NaCl) является важным электролитом, который играет ключевую роль в поддержании осмотического давления в клетке. 3) NaCl 15. Группа очень простых организмов, живущих и размножающихся только в клетках живых организмов и в клетках бактерий, относятся к: 1) эукариотам. Ответ: Описание "живущих и размножающихся только в клетках живых организмов и в клетках бактерий" указывает на вирусы, которые являются облигатными внутриклеточными паразитами. Однако, из предложенных вариантов только "эукариоты" – это тип клеточной организации. Если вопрос подразумевает, к какой группе организмов относятся те, кто так живет, и это единственный вариант, то это не совсем корректно. Вирусы не являются эукариотами. Если это вопрос с выбором из нескольких вариантов, и другие варианты не даны, то это может быть неполный вопрос. Если же это вопрос, который подразумевает, что эти организмы являются частью эукариотической или прокариотической жизни, то ответ "эукариоты" не подходит. Возможно, вопрос неполный или варианты ответа не соответствуют вопросу. Если бы был вариант "вирусы", он был бы правильным. (Вопрос неполный или варианты ответа не соответствуют. Если бы был вариант "вирусы", он был бы правильным.)