| № | Название вида нарушения | Методы, приемы и средства обучения |
| 5. | Множественные нарушения развития (ДЦП, ЗПР, отсутствие речи) | Методы и приемы обучения:
|
Заполните таблицу толко 5 строку надо заполнить про Настью. (Первая из первого рисунка и ниже перечислены тект, который разгавор) Ну мы с тобой всё уже узнали про цветочек аппликацию сделали да И сейчас нам нужно будет рассказать сказку про этот цветок на Солнечной Поляне росло много прекрасных цветов яркий Мак бери ручку показывай мне яркий мак Чуть повыше синий как Чистое небо Василёк белоснежная ромашка и голубые колокольчики приготовила свои ручки Настя приготовила Однажды из-под земли в траве пробился росточек он Рос Рос тянулся к самому Солнцу и вырос очень высоким распустился Цветок и его лепестки были очень большими и шевелились на солнышке цветочек был таким высоким что видел всех своих собратьев свысока ему очень нравилось что другие цветы раскрашены в яркие цвета он больше всего хотел подружиться с ними цветок потянулся к Солнцу и сказал солнышко раскрась меня тоже таким же ярким цветом как и другие цветы солнце ему ответила Ты самый большой самый высокий цветок на поляне ты дорос до самого солнца поэтому лепестки твои где у нас лепестки твои я раскрашу яркие жёлтый цвет те кто буду тобой любоваться даже в самую пасмурную погоду А ещё ты будешь приносить пользу Настя А какую же будет цветочек пользы приносить А покажи вот на твои аппликации здесь видно С помощью чего он приносит пользу с помощью семечек так как цветов дорос до солнца солнце назвало его подсолнухом где у нас Подсолнух Покажи какой у него высокий стебель стебель высокий Да высокий над всеми цветами он выше всех Этот цветок Да листья у него большие Покажи где у нас листья большие подсолнуха листья листья а здесь на твоей работе Где у нас большой листик и где у него ярко жёлтые лепестки Вот она твоей работе На твоей работе Настя где у нас вот они ярко жёлтые лепестки понравилось тебе сказка понравилась Молодец Настя Всё сделала Всё показала правильно

Представлено решение задачи для ребенка с ДЦП, ЗПР и отсутствием речи, включающее методы обучения через наглядные материалы, сказкотерапию и развитие мелкой моторики.
| № | Название вида нарушения | Методы, приемы и средства обучения |
| 5. | Множественные нарушения развития (ДЦП, ЗПР, отсутствие речи) | Методы и приемы обучения:
|
Введите текст задачи или загрузите фото — получите ответ мгновенно