Решение задачи: Биография и система Марии Монтессори

Ниже представлены краткие ответы на вопросы о жизни и системе Марии Монтессори (М.М.), оформленные для удобного переписывания в тетрадь. 1. Early life and struggle with medical education Мария Монтессори родилась в 1870 году в Италии. В то время медицина считалась исключительно мужской профессией. Мария столкнулась с серьезным сопротивлением со стороны общества и профессоров, когда решила поступить на медицинский факультет. Ей приходилось заниматься в анатомическом театре в одиночестве по вечерам, так как присутствие женщины среди обнаженных тел в компании мужчин считалось неприличным. Несмотря на все трудности, в 1896 году она стала одной из первых женщин-врачей в Италии. 2. Work with mentally disabled children and the beginning of her system Работая в психиатрической клинике, Мария заметила, что дети с особенностями развития брошены в пустых комнатах без каких-либо стимулов. Она поняла, что их проблема не столько медицинская, сколько педагогическая. Она начала создавать специальные пособия для развития мелкой моторики и чувств. Результаты были поразительными: ее ученики сдали государственные экзамены не хуже, а иногда и лучше обычных детей. Это стало фундаментом ее системы. 3. Personal life and problems with her son Личная жизнь Марии была сложной. У нее был роман с коллегой, доктором Джузеппе Монтесано, от которого в 1898 году родился сын Марио. Поскольку они не были женаты, рождение ребенка вне брака могло разрушить карьеру Марии. Ей пришлось отдать сына на воспитание в сельскую семью. Марио узнал, кто его мать, только в подростковом возрасте. Позже он стал ее ближайшим соратником и продолжателем дела, но долгие годы разлуки были личной трагедией Марии. 4. Global success of M.M and her system В 1907 году Мария открыла первый "Дом ребенка" (Casa dei Bambini) в Риме. Успех ее метода быстро распространился по всему миру. Она начала проводить международные курсы для учителей. Ее книги переводились на десятки языков, а школы Монтессори открывались в Европе, США и Индии. Ее система стала символом прогрессивного образования, ориентированного на ребенка. 5. The main principles of M.M's system Основной девиз системы: "Помоги мне сделать это самому". Главные принципы включают: - Создание специально подготовленной среды с дидактическими материалами. - Свобода выбора деятельности: ребенок сам решает, чем и как долго заниматься. - Роль учителя как наблюдателя и помощника, а не диктатора. - Разновозрастные группы, где старшие дети помогают младшим. - Развитие через органы чувств и практические навыки. 6. Life and successes after the Second World War После Второй мировой войны Мария Монтессори вернулась в Европу из Индии, где провела годы войны. Она активно занималась борьбой за мир и права детей. За свою гуманистическую деятельность она была трижды номинирована на Нобелевскую премию мира. До конца жизни в 1952 году она продолжала совершенствовать свой метод и выступать с лекциями. Сегодня ее система признана одной из самых эффективных и используется во всем мире, включая Россию, где ценятся традиции качественного образования.