Упражнение 8: Грамматический разбор существительных про зайца-русака

Упражнение 8. Ниже представлен текст с вставленными буквами и грамматическим разбором существительных. Заяц-русак живёт в поле (е — окончание, П. п., 2-е скл.) и степи (и — окончание, П. п., 3-е скл.). Зимой днём он спит в ямке (е — окончание, П. п., 1-е скл.) на лугу или в поле (е — окончание, П. п., 2-е скл.), дремлет в сугробе (е — окончание, П. п., 2-е скл.). На кормёжку он отправляется ночью. Заяц раскапывает снег, чтобы добраться до озими (и — окончание, Р. п., 3-е скл.). Если в поле (е — окончание, П. п., 2-е скл.) нет еды, заяц побежит в сад или огород. Не откажется он от кочерыжки (и — окончание, Р. п., 1-е скл.) и коры молодой яблоньки (и — окончание, Р. п., 1-е скл.). У зайцев много врагов, но больше всех русак боится лесной кошки (и — окончание, Р. п., 1-е скл.) — рыси (и — окончание, Р. п., 3-е скл.). Однородные члены предложения (подчеркни их в тетради одной чертой или как указано учителем): 1. ...в поле и степи (однородные обстоятельства). 2. ...в ямке... или в поле (однородные обстоятельства). 3. ...спит... дремлет (однородные сказуемые). 4. ...в сад или огород (однородные обстоятельства). 5. ...от кочерыжки и коры (однородные дополнения). 6. ...кошки — рыси (однородные дополнения/приложения). Словосочетания из второго предложения: 1. Спит (где?) в ямке; 2. Спит (когда?) зимой; 3. Спит (когда?) днём; 4. В ямке (где?) на лугу; 5. Дремлет (где?) в сугробе; 6. Дремлет (в чём?) в поле. Пояснение для проверки окончаний: В поле (2-е скл., П. п.) — как в окне. В степи (3-е скл., П. п.) — как в печи. До озими (3-е скл., Р. п.) — как до печи. От кочерыжки (1-е скл., Р. п.) — как от руки.