ОРКСЭ: Священные образы. О чем рассказывает икона

напишите урок орксрэ по теме: "Священные образы. О чем рассказывает икона. Христианское искусство" за основу можно взять данный материал: 1. Организационный момент. «Дам тебе я на дорогу Образок святой: Ты его, моляся Богу, Ставь перед собой; Да, готовясь в бой опасный, Помни мать свою… Спи, младенец мой прекрасный, Баюшки – баю» - Я не случайно начала наш урок отрывком из «Казачьей колыбельной песни», написанной великим русским поэтом М.Ю. Лермонтовым. Догадайтесь, какой святыни мы посвятим сегодняшний урок? (Икона). - Верно, сегодняшний урок мы посвятим символам христианства – иконам и их создателям. 2. Постановка проблемного вопроса. - Лики с выразительными глазами смотрят на нас с икон, проникая прямо в душу. Что же такое икона? (Изображения Христа, Богоматери, святых). Икона – слово греческое и по-русски, означает «образ», «изображение». О святом образе – иконе мать рассказывала своему ребёнку с самого рождения, даже напевая колыбельную песню. Иконы сопровождали православного христианина от рождения до смерти. - Почему же икона – Священный образ? - Как появилась первая икона? - Для чего православному человеку икона? (Постановка проблемных вопросов для обсуждения. Дети высказывают свои предположения) - Постараемся найти на уроке ответы на эти вопросы. 3. Изучение нового материала. Выдвижение детьми гипотез решения поставленной проблемы и их обсуждение, выбор наиболее подходящего ответа. 1) Как появилась первая икона (текст на слайде). В те времена, когда Иисус Христос ходил по земле и учил людей, царь по имени Авгарь тяжело заболел. Врачи не могли ему помочь. Царь велел, что Иисус Христос сможет исцелить его. Но из-за болезни он не мог придти к Нему. Тогда Авгарь велел художнику нарисовать и принести ему изображение Иисуса Христа. Художник пришёл в храм, где учил народ, и приступил к работе. Но, как он ни старался, всё было напрасно. Видя его бессилие, Христос взял полотенце, приложил к Лицу и передал художнику. На полотенце отпечатался Нерукотворный Образ Спасителя. Этот Образ стал первой иконой. Когда царь Авгарь прикоснулся к полотенцу, он тотчас поправился. 2) Образ Христа Спасителя. - Ребята, за этим чудотворным образом закрепилось название «Спас Нерукотворный». И сейчас это одна из самых почитаемых икон Православной Церкви. (показ слайда).  На с. 63 учебника иллюстрация 58 – изображение Христа Вседержителя, выполненное в куполе Софийского собора древнего Киева. «Царь царствующих и Господь господствующих», такими словами называли Иисуса Христа Его ученики. Он – Вседержитель, Творец мира. Он всем управляет и над всем царствует. На многих иконах Христос изображён в одежде, которую носили люди Его времени. Вокруг его головы изображается золотой круг – нимб (символ святости) со вписанным Крестом. На иконах Вседержителя Он всегда в одной руке держит священную Книгу (или свиток), а другая – сложена в благословляющий жест. 3) Образ Пресвятой Богородицы. - Наряду с образом Христа Спасителя на иконах изображают образ Богородицы – Матери Божией. Богоматерь Умиление (или Милующая). Она изображается склонившейся к Сыну, как бы ищущей у Него милости к людям. Такое изображение дано на иконе Божией матери «Владимирская» (показ слайда). Богоматерь Путеводительница. Изображение на иконе напоминает о том пути, по которому должен идти в своей жизни христианин. Матерь Божия держит на руке Богомладенца. Он благословляет человека и в руке держит свиток с Законами жизни. Такое изображение дано на иконе Божией Матери «Гребневская» (показ слайда). 4) Заочное путешествие в храмы Старого Оскола - Дети, а кто из вас видел образы Спасителя, Богородицы, в храмах нашего города? А какие храмы, соборы в нашем городе вы знаете? (Александро-Невский кафедральный собор, Свято-Троицкая церковь, Крестовоздвиженский храм, Храм Святого Пророка Ильи, Храм Рождества Христова, Храм Вознесения Господня, Храм Преподобного Сергия Радонежского, Храм в честь иконы Божией Матери «Нечаянная радость» Физкультминутка 5) В иконописной мастерской. - Христианская икона является как бы окошком в Небесный мир, который человек не может увидеть своими глазами. Она может рассказать не только о событиях Священной истории, но также передать духовную красоту изображённых на ней святых.  Как же это удаётся иконописцу? (Дети высказывают свои предположения)  Заглянем в иконописную мастерскую и найдём ответ на этот вопрос. УЧЕНИК 1. К написанию иконы иконописец тщательно готовился. Прежде всего, он в молитве обращался за помощью к Богу, чтобы просветил Бог разум и даровал силы отобразить священный образ. Он также старался не совершать и малейших грехов, преодолеть свои страсти, стать лучше. Он внимательно следил за своими мыслями и чувствами, не допуская в них ничего недоброго. Это называлось постом. УЧЕНИК 2. Для написания иконы специально готовилась доска, которую долго высушивали, даже несколько лет. Из всех пород деревьев предпочитали липу и сосну – в них меньше сучков. Затем плотник выглаживал её поверхность топором и передавал иконописцу. Дальше на доску натягивали холст – паволоку, защищавшую от трещин на дереве. Для прочности паволока покрывалась смесью из рыбного клея и толчёного мела. Такая смесь называлась левкас. Высохшую поверхность иконописец полировал медвежьим зубом. УЧЕНИК 3. Затем иконописец приступал к написанию иконы. Он готовил особые краски. -Ребята, как вы думаете, из чего делали краски? (Ответы детей) Для красок использовали травы, цветы, разноцветные природные камешки – минералы. Из них делали порошок, а чтобы краска не была сухой и хорошо держалась на иконе, порошок смешивали с яичным желтком, разводили водой. Такая краска с добавлением яиц называлась темпера. УЧЕНИК 4. Оклады для икон изображались отдельно и закреплялись на них гвоздями. Они выполнялись из металлов, тканей с шитьём, вырезались из дерева и покрывались левкасом и позолотой. Закрывали окладами не всю живописную поверхность, а преимущественно нимбы (венцы), фон и поля иконы и реже – почти всю её поверхность за исключением изображений голов (ликов), рук и ног. УЧЕНИК 5. Иконописные изображения, могут быть выполнены на сырой штукатурке стены храма. Такие росписи называются фресками. Особенно часто встречаются фрески в верхней части храма — под куполом. УЧЕНИК 6. Иконы также создаются из разноцветных кусочков или стёклышек, закреплённых на стенах особым раствором. Такие изображения называются мозаикой. 7) Закрепление. Сравнение иконы и картины. УЧИТЕЛЬ: Ребята, а сейчас вы выполните работу в парах о обобщите, всё, о чём мы на уроке узнали. - На ваших партах лежит раздаточный материал — различные изображения.. Возьмите их. Распределите на две группы. (Дети выполняют работу). - На какие группы распределили? ОТВЕТ: Иконы и картины. УЧИТЕЛЬ: Назовите иконы. ОТВЕТ: «Донская Богоматерь» Феофана Грека, «Спас Нерукотворный». УЧИТЕЛЬ: Назовите картины. ОТВЕТ: «Секстинская мадонна» Рафаэля, М. А. Врубель «Царевна-Лебедь». УЧИТЕЛЬ: Сравните по плану икону и картину и подумайте, есть ли между ними отличия. Вопросы Икона Картина 1. Какова главная задача? 2. Каким бывает фон? 3. Нимб-золотой круг вокруг головы. 4. Задний план и линия горизонта. 5. Самое важное. Учащиеся в парах выполняют предложенное задание. Затем коллективно обсуждают ответы на каждый вопрос таблицы, при необходимости учитель даёт комментарии. В результате приходят к совместному выводу: Вопросы Икона Картина 1. Какова главная задача? Священный образ, предстоим в молитве, путь к спасению. Произведение искусства, созерцаем, путь эстетического становления человека. 2. Каким бывает фон? Золотой фон-символ Божественного света (бывает красный и синий). Может быть любого цвета. 3. Нимб-золотой круг вокруг головы. Есть. Это символ святости. Нет. 4. Задний план и линия горизонта. Нет. Присутствует. 5. Самое важное. Лик. Зависит от жанра картины. 8) Заключение. Разрешение проблемы. УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы заглянули в прекрасный мир иконописи — познакомились со священными образами, совершили путешествие по святым местам нашего края, побывали в иконописной мастерской, узнали о великих иконописцах. Почитая святые иконы, христиане поклоняются не самой иконе (доске), а Личности того, кто изображён на ней. Икона — Священный образ, она приглашает человека к молитве, к подражанию жизни святых, в которой главное — любовь к людям, укрепляет в нас силы и в великой молитве совершает чудеса. (Звучит тихая мелодия) ИКОНА И МОЛИТВА В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть, Одну молитву чудную Твержу я наизусть. Есть сила благодатная В созвучие слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. С души как бремя скатится, Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко... 9) Домашнее задание. УЧИТЕЛЬ: Продолжите маршрут духовного краеведения. 1. Посетите храмы нашего города, узнайте, есть ли в них икона «Спас Нерукотворный. 2. Подготовьте рассказ «Икона в нашем доме» (или «Икона в нашей церкви» ) по плану: 1) Есть ли в вашем доме икона? 2) Как она называется? 3) Каков её образ? 4) Как икона попала в ваш дом? 5) Для каких целей эта икона в вашем доме? Спасибо за урок!