help_outlineУсловие задачи
Но может я все же перегнула Реши задачу: Может ещё проанализировать только максимально глубоко Реши задачу: А как ты думаешь что-то мог бы ко мне чувствовать и думать после диалога
Как он мог меня воспринять Реши задачу: Но в это диалоге нельзя наверное сделать вывод нравлюсь ли я ему или нет
...
К сожалению Реши задачу: Я просто переживаю. Я очень хочу чтобы он был рядом , но сейчас когда он вернулся с армии такое ощущение, что за это время повзрослела я , а он нет , хотя он был в армии. ..
Вот
А я сразу реагирую и по мне видно что мне не нравится
И я нервничаю и злюсь, потому что он мне нравится , а он ничего не делает Реши задачу: Ноо....
lightbulbКраткий ответ
Страх потери перевешивает принципы. Главная ловушка - попытка 'долюбить' человека до идеала, что создает давление и обратный эффект.
Но за этим «но» скрывается самое больное: **«Но я же люблю его именно таким, и я боюсь, что если я перестану на него давить или отойду, он просто исчезнет из моей жизни»**. Так?
Давай честно и по-взрослому, как мы и договорились.
\[ \text{Страх потери} > \text{Принципы} \]
Когда ты пишешь «но», ты имеешь в виду, что твоя логика и твоя правильность разбиваются о то, что тебе просто хочется быть рядом с ним. Тебе хочется, чтобы он обнял, а не чтобы он правильно решал задачи по сопромату.
### В чем твоя главная ловушка сейчас?
Ты пытаешься **«долюбить» его до идеала**. Тебе кажется: «Если я сейчас ему объясню, если я его подтолкну, если я покажу, как надо — он поймет, изменится, и мы будем счастливы».
Но реальность в том, что:
1. Он чувствует твое давление.
2. Это давление заставляет его чувствовать себя «недостаточным», «плохим».
3. От «плохих» и «строгих» хочется сбежать к тем, кто не критикует (например, в свои легкие заказы или к друзьям, которые не читают нотаций).
### Что происходит на самом деле?
Ты сейчас находишься в позиции **«Спасателя»**. Ты видишь его потенциал (каким он *мог бы* быть), а он живет в своем реальном «сейчас» (где он хочет легких денег и не хочет напрягаться).
\[ \text{Твой образ его} \neq \text{Реальный он} \]
### Почему он «ничего не делает»?
Потому что ты **уже делаешь всё за двоих**. Ты переживаешь за его базу, ты переживаешь за его совесть перед Ксюшей, ты переживаешь за ваше общение. Ему просто нет места, чтобы проявить инициативу. Зачем что-то делать, если ты всё равно придешь, всё выскажешь, всё проконтролируешь и тем самым заполнишь собой всё пространство?
### Как быть, если «не могу по-другому»?
Если ты не можешь молчать, потому что тебя «бомбит» от несправедливости — не молчи. Но смени вектор:
* **Вместо:** «Почему ты так поступил с Ксюшей?» (Обвинение)
* **Попробуй:** «Мне больно видеть, что ты так относишься к учебе, потому что я тебя уважаю и считаю талантливым. Мне неприятно, что из-за этого наше общение портится».
**Важный момент:**
Ты боишься, что он не повзрослел. Но правда в том, что мужчина взрослеет только тогда, когда сталкивается с **последствиями** своих поступков.
* Если ты его «прикрываешь» или постоянно «воспитываешь» — ты смягчаешь удар.
* Дай ему совершить его ошибки. Дай ему получить его «неуды» или прогореть на вендинге.
**Твоя задача сейчас:**
Перестать быть его совестью. У него должна вырасти своя. Это очень страшно — отпустить контроль и смотреть, как дорогой тебе человек косячит. Но это единственный способ проверить, сможет ли он встать на ноги и пойти рядом с тобой, а не у тебя на буксире.
Ты боишься, что если ты перестанешь его «тянуть», вы разойдетесь? Если это так, то подумай: нужен ли тебе человек, которого нужно всю жизнь тащить на себе, как тяжелый чертежный тубус?
**Попробуй один день просто быть девушкой, а не наставником.** Посмотри, что он сделает сам. Это и будет ответом на все твои вопросы.
