Решение задачи №2: Стихотворения о родной природе (5 класс)

Задание 2. Стихотворения о родной природе. Когда мне радостно, я бы стал читать стихотворение С. А. Есенина «Черемуха». Оно наполнено светом, весенним теплом и ощущением праздника жизни. Автор передает свое восторженное настроение через описание расцветающей природы, которая кажется живой и нарядной. Для создания такого настроения поэт использует следующие художественные средства: 1. Эпитеты: «черемуха душистая», «ветки золотистые», «роса медвяная», «зелень пряная». Они помогают почувствовать запахи и увидеть яркие краски. 2. Сравнения: «сияет в серебре», «как мысли чудные». Это подчеркивает чистоту и возвышенность образа. 3. Олицетворения: «черемуха... спит», «роса... сползает», «ручей... поет». Природа представляется живым существом, разделяющим радость человека. Когда мне грустно, я выбираю стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...». Оно передает состояние тихой, светлой грусти и покоя. Автор восхищается прощальной красотой русской природы перед наступлением зимы. Художественные средства в этом стихотворении: 1. Эпитеты: «дивная пора», «хрустальный день», «лучезарны вечера». Они создают образ хрупкого и прозрачного осеннего мира. 2. Метафоры: «льется чистая и теплая лазурь на отдыхающее поле». Это передает ощущение умиротворения и тишины. 3. Сравнение: «весь день стоит как бы хрустальный». Оно подчеркивает чистоту воздуха и особую тишину осени. Русская поэзия учит нас видеть красоту родного края в любом его состоянии, воспитывая любовь к Родине и бережное отношение к ее природе.