| Сенсорная модальность | Название игры | Цель | Материалы | Краткий ход |
|---|---|---|---|---|
| Зрение (цвет, форма, величина) | «Разложи фигуры по домикам» | Закрепление знаний о геометрических формах и цвете. | Карточки с контурами форм, набор объемных или плоскостных фигур. | Ребенку предлагается «поселить» каждую фигуру в свой домик, соотнеся ее форму с нарисованным контуром. |
| Слух | «Шумящие коробочки» | Развитие слухового внимания, умения различать и дифференцировать звуки. | Парные коробочки с разными наполнителями (крупа, горох, песок, скрепки). | Ребенок встряхивает коробочки и ищет среди них пары, которые издают одинаковый звук. |
| Осязание (тактильное восприятие) | «Волшебный мешочек» | Развитие тактильной памяти и навыка стереогноза (опознания предмета на ощупь). | Непрозрачный мешочек, мелкие игрушки, предметы разной фактуры (гладкие, шершавые). | Ребенок опускает руку в мешочек, нащупывает предмет и, не вынимая его, называет его свойства или само название. |
| Обоняние и вкус | «Угадай по запаху» | Развитие обонятельного анализатора, расширение ассоциативного ряда. | Баночки с отверстиями, внутри которых находятся источники запаха (лимон, хвоя, корица). | Ребенок вдыхает аромат из баночки и пытается определить, чем пахнет, или соотнести запах с картинкой. |
schoolГеометрия
verifiedРешено AI
Картотека игр для развития сенсорных систем
help_outlineУсловие задачи
Описать подробней для курсовой работы.2.3.Примерная картотека игр для развития различных сенсорных систем. · Таблица: Систематизация игр по сенсорным модальностям Сенсорная модальность Название игры Цель Материалы Краткий ход Зрение (цвет, форма, величина) «Разложи фигуры по домикам» Закрепление знаний о геометрических формах Карточки с контурами форм, набор объемных фигур Ребенок накладывает объемную фигуру на соответствующий контур.Слух «Шумящие коробочки» Развитие слухового внимания, различение звуков Парные коробочки с разными наполнителями (крупа,горох, сахар) Найти на слух две коробочки, звучащие одинаково.Осязание «Волшебный мешочек» Развитие тактильной памяти, умения опознавать предмет на ощупь Мешочек, мелкие игрушки или предметы разной формы и фактуры Ребенок на ощупь определяет предмет и называет его.Обоняние и вкус «Угадай по запаху» Развитие обонятельного восприятия Баночки с ароматами (апельсин, ваниль, мята) Ребенок нюхает и пытается определить или ассоциировать запах.
lightbulbКраткий ответ
В курсовой работе представлен пример картотеки игр для развития сенсорных систем, включающей игры на развитие зрения, слуха и тактильности. Для каждой игры указана цель, необходимые материалы и краткий ход.
Подробное решение
Для курсовой работы данный раздел можно оформить в виде структурированного текста с последующей таблицей. Ниже представлен вариант, удобный для переноса в работу или тетрадь.
Раздел 2.3. Картотека игр для развития сенсорных систем
Развитие сенсорных способностей детей осуществляется наиболее эффективно в игровой деятельности. Систематизация игр по сенсорным модальностям позволяет педагогу комплексно воздействовать на все анализаторные системы ребенка: зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную и вкусовую.
Ниже представлена систематизация дидактических игр, направленных на формирование сенсорных эталонов и развитие перцептивных действий.
Таблица: Систематизация игр по сенсорным модальностям
Методические рекомендации:
При проведении данных игр важно соблюдать принцип постепенного усложнения. Например, в зрительном восприятии сначала используются основные цвета и простые формы \(круг, квадрат\), а затем вводятся оттенки и более сложные фигуры \(трапеция, ромб\).
Для математической оценки успешности выполнения заданий можно использовать формулу коэффициента сенсорного развития \(K\):
\[K = \frac{n}{N}\]
где \(n\) — количество правильно выполненных заданий, а \(N\) — общее количество предложенных проб.
Использование данных игр в образовательном процессе способствует не только развитию органов чувств, но и закладывает фундамент для успешного обучения в школе, что является приоритетной задачей российской педагогической науки в рамках реализации государственных образовательных стандартов.