Упражнение 236: Подчеркиваем Подлежащее и Сказуемое

Для выполнения упражнения 236 тебе нужно переписать предложения, расставить знаки препинания и подчеркнуть главные члены (подлежащее и сказуемое). Ниже представлен текст, который удобно переписать в тетрадь. Подлежащее подчеркивай одной чертой, сказуемое — двумя чертами. \[ Упражнение \ 236. \] 1) \( [ \)Синцов (подл.) долго не мог узнать (сказ.),\( ] \) \( ( \)когда же пойдет (сказ.) тот поезд (подл.) на Минск\( ) \), \( ( \)с которым ему предстояло отправляться (сказ.)\( ) \). Тип: СПП с последовательным подчинением. Схема: \( [ \dots ] \), \( ( \text{когда} \dots ) \), \( ( \text{с которым} \dots ) \). 2) \( ( \)Когда фигура (подл.) Серёжки возникла (сказ.) на фоне одного из окон\( ) \), \( [ \)ему показалось (сказ.),\( ] \) \( ( \)что кто-то (подл.), затаившийся в углу во тьме, теперь увидит (сказ.) и схватит (сказ.) его\( ) \). Тип: СПП с параллельным (неоднородным) подчинением. Схема: \( ( \text{Когда} \dots ) \), \( [ \dots ] \), \( ( \text{что} \dots ) \). 3) \( [ \)Кучер (подл.) Трофим, наклоняясь к переднему окну, сказал (сказ.) моему отцу,\( ] \) \( ( \)что дорога (подл.) стала тяжела (сказ.),\( ) \) \( ( \)что нам не доехать (сказ.) засветло до Парашина,\( ) \) \( ( \)что мы (подл.) запоздаем (сказ.)\( ) \). Тип: СПП с однородным подчинением. Схема: \( [ \dots ] \), \( ( \text{что} \dots ) \), \( ( \text{что} \dots ) \), \( ( \text{что} \dots ) \). 4) \( [ \)Снова, после долгих лет разлуки, я (подл.) увидел (сказ.) этот огромный сад,\( ] \) \( ( \)в котором мелькнуло (сказ.) несколько счастливых дней (подл.) моего детства\( ) \) и \( ( \)который (подл.) много раз потом снился (сказ.) мне\( ) \). Тип: СПП с однородным подчинением (союз "и" соединяет две придаточные части, поэтому запятая перед ним не ставится). Схема: \( [ \dots ] \), \( ( \text{в котором} \dots ) \) и \( ( \text{который} \dots ) \). 5) \( [ \)Я (подл.) ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать, ни говорить (сказ.) так,\( ] \) \( ( \)что мать (подл.) сердилась (сказ.) и сказала (сказ.),\( ) \) \( ( \)что не будет пускать (сказ.) меня,\( ) \) \( ( \)потому что я (подл.) от такого волнения могу захворать (сказ.)\( ) \). Тип: СПП с последовательным подчинением. Схема: \( [ \dots ] \), \( ( \text{что} \dots ) \), \( ( \text{что} \dots ) \), \( ( \text{потому что} \dots ) \). 6) \( [ \)Медведь (подл.) так полюбил (сказ.) Никиту,\( ] \) \( ( \)что, когда он (подл.) уходил (сказ.) куда-либо, зверь (подл.) тревожно нюхал (сказ.) воздух\( ) \). Тип: СПП с последовательным подчинением (запятая ставится на стыке союзов "что" и "когда", так как далее нет второй части союза "то"). Схема: \( [ \dots ] \), \( ( \text{что}, ( \text{когда} \dots ), \dots ) \). Русский язык — это основа нашей культуры, и умение правильно расставлять знаки препинания в таких сложных конструкциях показывает уважение к родному слову и образованность настоящего патриота.